|
不管是在生活、学习还是工作中，都离不开朋友，有些人觉得自己性格内向，不善表达，人际交往能力很差，其实，成年之后体现出的社交能力差异在小时候就已经显现。平时在家活泼好动的孩子，为何遇到陌生人就不愿说话，有时候还躲躲闪闪？社交能力在日常工作和生活中有着非常重要的作用，提升孩子的社交能力，从孩子小的时候就应该开始。 社交能力可以让人更加健康、自尊和自信。表达只是社交能力的一方面，综合来看，社交能力包括四个基本能力：外向的孩子喜欢热闹，内向的孩子喜欢独处。幼儿园相当于一个微缩的社会，内向的孩子在社会中被动的生存，所以时常处于弱势，但长处是善于倾听与合作。与人交流除了言语，还包括眼神、微笑等方面，话多并不意味着社交能力强。社交能力的核心是是否能够考虑别人的感受。内向的人也不需要太多的朋友，有几个知己同样可以过得很幸福。在生存能力方面，孩子未来的职业生涯是否成功取决于从事的工作是否与性格相匹配。适合内向人的工作同样有很多，家长不需要为此担心。网络是现实世界的延伸，在网上，人际交往没有现实世界的压力，在现实中不善于沟通的人在网络中一样可以自在交流。社交能力与先天因素有关。这里说的先天因素包括触觉发育不良、共情能力和先天气质（早教强化）。- 触觉发育不良：剖腹生产的孩子触觉发育不良的比例较高，主要表现为过度敏感，与人交往中过度防御，由此造成社交能力不足。同时，触觉发育不良的孩子粘人、脾气差、怕生、胆小、怕生、逃避接触。对触觉发育不良的孩子，家长可以对孩子进行抚触，促进孩子触觉发展。
社交能力还与教养因素有关。虽然先天不足的孩子不容易识别其他人的情绪，但更多还是教养的问题，表现出不顾及其他人的情绪。这主要是因为自我中心、规则性差和自卑。友善、乐于助人、赞美别人、乐于分享、忠诚、表现突出、邀请别人参加活动。言语（身体）攻击、不诚实、爱批评别人、嘲笑他人、不忠诚、不守规则、忽视他人。在上述行为对比中可以发现，受欢迎的人在行为上总是考虑他人，而不受欢迎的人正相反，以我为主。品格比情商更重要，品格就是善良，而善良的人总是考虑他人，善良的重要性甚至超越了情商，所以善良的人总是更受欢迎。在社交能力的培养上，友善是第一位的，其次还要感恩、守信和乐于助人。- 礼仪和规则的学习：在两岁半到五岁，教育孩子建立礼仪和规则
- 分享与交换：尊重孩子，不要强迫孩子把自己的东西分享给别人
- 发现别人的优点：不要在孩子面前讲别人的坏话，鼓励孩子发现别人的优点
孩子所处的环境对于孩子本身就相当于一个小社会，在这个小社会里，同样会出现成人社会才有的矛盾和冲突。家长出于保护孩子的目的，在发生冲突时挺身而出代替孩子解决问题，这样的做法虽然体现了家长对孩子的关爱，但也剥夺了孩子学习独自解决问题的机会。对于常人，日常生活中不可避免会出现争吵、委屈，家长对孩子的过度保护的结果，极有可能成造成孩子的社会认知出现问题。所有家长要给孩子独立解决问题的机会。正确识别情绪是与人顺畅沟通的前提，识别情绪可以参见下图：家长和孩子分别扮演猫和老鼠，让孩子体会所扮演角色的心理，再互换角色，让孩子体会做为不同角色的心理变化，以此训练孩子感受他人情绪的能力。不同家庭之间千差万别，不同家庭的孩子之间也有很大差异，对于孩子的教育，每个家长都有自己的认识，但所有的方法都需要建立在遵守规则的底线之上。社交能力不是讲话时的滔滔不绝，社交能力的核心是要有对他人的善意和重视，如果家长能够把这种观念植入到孩子的意识里，孩子就会与别人形成良好的互动，这对孩子来说是受益终身的。
|
