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在写字教学中，我以培养学生良好的写字习惯为目的，从钢笔字入手，课堂教学以临帖、练习为主，讲解为辅。 每节课对临、背临20分钟，然后每人“出帖”书写语文课本上二至三首古诗词或100字左右的一段文字，通过自查自改，同桌、前后桌互批互改，教师讲解、批改，发现问题，纠正偏差，巩固提高。 临帖主要是为了让学生静下心来，进入最佳书写状态，通过学习别人的优点，克服自己的缺点，为“出帖”打下良好的基础。 “出帖”就是把临帖学来的技法应用到平时书写中去，举一反三，融会贯通。不管临帖还是练习，必须时刻牢记“五要五忌”。 一要正确。严格按照规范汉字笔画顺序和间架结构书写，准确无误，一丝不苟。忌画蛇添足，缺胳膊少腿，写错字、别字、网络流行字等；二要端正。 书写做到横平竖直，重心稳定，端正大方。忌东倒西歪，前俯后仰，头重脚轻；三要匀称。结构搭配合理，比例协调，疏密有致，上下左右，呼应盼顾，字形大小，匀称美观，字距行距，整齐划一。 忌比例失调，支离破碎，忽大忽小，忽高忽低，杂乱无章；四要整洁。下笔胸有成竹，意在笔先，笔画提按、顿挫、粗细、长短、走向清晰分明，行笔轻重急缓有度，干净利落。 忌笔画模糊，拖泥带水，涂涂改改；五要有一定的速度。在书写正确、端正、美观的基础上，既好又快，提高学习效率。忌大笔一挥，有速度没质量，错字连篇，“惨不忍睹”。 真正让学生写字做到“五要五忌”，仅靠写字教师和每周一节写字课是远远不够的，需要学校、教师高度重视，通力合作，齐抓共管，常抓不懈，把学生写字深入到各个教学活动中去。 比如：坚持每天一刻钟练字不动摇，师生同练“每日一字”雷打不动，天天学、天天练、天天有进步；成立班级、年级、学校三级写字兴趣小组，除参加正常的活动外，还要负责办好班级、学校的黑板报、手抄报、宣传栏，搭建平台，展示才艺；定期举办作业、写字展评，评选“写字小金星”等活动，鼓励进步快的，督促进步慢的，形成你追我赶的局面；走出去，请进来，加强学校与学校之间的交流互动，开阔视野，培养兴趣，增强信心。 总之，只要学生写字做到“五要五忌”，养成习惯，各科作业格式规范，书写工整，干净美观，教师批改作业省时省力，学生综合素质、教学质量将会大面积提高。 我清楚地认识到，写字教学不仅能使学生写好字，而且能培养学生认真细心的良好习惯，磨炼刻苦顽强的品质，养成高雅的审美情趣，更有利于学生的全面发展。 |
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