爱美之心人皆有之。审美品位的高低，能反映出一个人的气质。培养孩子具备较高层次的审美意识，可以让孩子在富有个性的审美中建立自尊与自信。

​摆脱了“文盲”，还要掌握这6点孩子才不至于沦为“美盲”。

希望家长们积极创造条件，用知识启迪孩子发现美、感受美、欣赏美，全面提高孩子的审美能力。

爱美之心人皆有之。审美品位的高低，能反映出一个人的气质。怎样培养孩子具备较高层次的审美意识，在富有个性的审美中建立自尊与自信？

早在春秋时期，孔子提出的“游于艺”的教育学说，就可见古人对美育的重视。再到当代，蔡元培先生提出“以美育代宗教”的学说，更是强调了美育的重要性。

审美

营造审美

家庭环境

家

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营造审美的家庭环境

环境的审美是对孩子的生活环境的要求。如果孩子长期处于混乱噪杂的环境中，尤其是家里的环境杂乱无章的话，孩子的秩序感难以形成，就感受不到环境的美。如果家里收拾得干干净净、物品摆放得井井有条，孩子接收到的环境反馈的信息都是整洁的、有条理的，孩子就能够感受到这种美感带来的愉快。

家长与孩子共同构成一个温馨的家庭，每个成员都有责任维护家的温馨和整洁，和孩子一起为家做做清洁和美容，既让孩子参与家庭劳动，也能激发孩子的创造力，和孩子一起用智慧和双手改善家庭环境。装扮结束后，还可以与孩子一起用照片记录下美好的瞬间，让孩子感受美、分享美，从环境的美感中提升审美能力。

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使用物品的审美

孩子生活的点点滴滴离不开各种各样的物品，家长可以充分利用这些常伴孩子的物品来培养孩子的审美。

比如：孩子的衣服、玩具等是否具有审美价值?这些物品的颜色、材质、外观等是否具有美感?符不符合宝宝的喜好?孩子在使用美的事物的过程中，就会把对美的感受渗透到日常生活领域，孩子也会在潜移默化中吸收到美的信息。

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艺术鉴赏的审美

另外，从更高的层次来说，可以从艺术鉴赏力的层面提升孩子的审美力。艺术层面是需要家长对孩子进行有目的的培养的，对艺术品的欣赏是最直观的方式。

家长可以在家里摆放一些具有艺术感的摆设，挂一些挂画，刺激孩子的感官，可以给孩子提供一些绘画的材料，让孩子涂鸦，体验艺术带来的享受。也可以带孩子去参加一些展览，实地感受艺术家的熏陶，激发孩子的艺术兴趣。如果要走更加专业的道路，可以接受专门的、系统的学习，获得艺术修养，提升艺术鉴赏力。

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感受大自然之美

自然界中，美是客观存在的，但并不是人人都能感受和理解美。有的人置身于美丽情境中却无动于衷，根本就感觉不到一点点美。所以，人们对自然美的欣赏是需要具备一定的审美能力和艺术修养的。

每个家长都不希望自己的孩子成为“美盲”，那么怎样培养他的审美能力，让他更好地鉴赏美呢？这就要求家长多带他们到自然环境中去，接触美的景和物，同时，更要引导、培养他们热爱自然之美，感受自然之美，评价自然之美。

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以审美的角度去看、去听、去想

孩子要感知外界事物，必须使自己的各种感觉分析器官有敏锐的感受能力。在儿童时期，就需要通过文学艺术的审美教育进行训练，以开发孩子对音乐、色彩和语言的感受能力。

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不断历练提升审美能力

家长要运用知识，从不同方面入手不断提高孩子审美能力。比如建筑美的欣赏。建筑艺术历来被称为“凝固的音乐”。平时，家长有机会就可进行审美教育，观赏时先让孩子看到建筑物的全貌，讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点，使孩子真正感受到建筑宏伟的美。有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说，给孩子讲述这些故事和传说，既可增长孩子的知识，又能激发孩子的想象力，使孩子的审美更有广度和深度。

希望家长们积极创造条件，用知识启迪孩子发现美、感受美、欣赏美，全面提高孩子的审美能力。