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你来了，我们一定有相同的地方 徐永晨，黑龙江省特级教师，大国良师，国家科研先进工作者。专著《教师“天大”的事》被评为“全国优秀著作”；独著《风没有颜色，却留下一片绿意》破解了叛逆期的“教育难题”；先进事迹曾被《未来教育家》《教师博览》《中国好老师》《学校品牌管理》《教书育人》等期刊宣传报道；在《人民教育》《中国教育报》等报刊发表文章300余篇；兼任“全国体育教师教育教学叙事评委会委员”，连续8年担任《黑龙江教育》特约编辑；受聘于齐齐哈尔大学继续教育学院培训师。 妻子的“暴脾气” 文|徐永晨 我和妻子的感情非常好，虽然我们性格迥异。妻子在家操持家务，有时候打点零工挣钱。她性格比较急躁，遇到问题时，急于发脾气，急于下结论，而不是解决问题。对孩子的教育，简单粗暴，外加一点，急于求成。我也曾劝过几次，但江山易改禀性难移，人家后悔后，又涛声依旧了。 我教育孩子尽可能地“随风潜入夜，润物细无声”。由于我们教育孩子的理念、方式、方法不同，也常常为此争论不休。当然，很多时候都是以我的“胜利”而告终。 记得儿子在4岁的时候，发生了一件事情。晚上下班后，离家很远的地方（我家住平房）就听到儿子的哭声、妻子的叫骂声。不用多想，一定是妻子和儿子的“战争”又爆发了。我赶紧加快了蹬自行车的速度。我来不及停放自行车，把它放到地上，赶紧往屋里跑。听到妻子怒气冲冲地说：“这孩子不揍他行吗？一不高兴就尿裤子，在地上打滚，说啥也不起来……” 儿子哭着说：“我……就不起来，看你……能怎么样！” 妻子又要上前暴力解决问题，我拉开妻子后，示意她做饭去。我走到儿子身旁，蹲了下来。看到他裤子湿漉漉的，脏兮兮的。我说：“尿裤子不难受啊？” 儿子说：“不难受！” 我又说：“你的意思说，裤子再湿点也没事吧。那好，我们到外面的水泡子里去。到那里你可以尽情地在泥里打滚，就像小猪羔一样。” 儿子一听乐了。我说：“裤子是你自己尿的，给你两个选择：一是自己勇敢地爬起来。二是和我一起到外面水泡子里去，与那些在泥里打滚的小猪羔抢地方。” 儿子听后，笑着爬了起来。我看到儿子变得乖巧了，就对他说：“儿子，你已经是小男子汉了，自己尿的裤子，还让爸爸帮你脱吗？” 儿子一听管自己叫“小男子汉”，就乖乖地自己脱衣服，我在衣柜找到了他穿的衣服，递给了他。儿子自己穿衣服。 我对儿子说：“为什么刚才尿裤子，在地上打滚啊？” 儿子低着头，过一会儿才说：“我让妈妈买辆小汽车，她说，不买。之后，我就……” 我顺势接着说：“嗯！宝宝讲真话！真是爸爸的好儿子。不过，爸爸还有一件事，没弄明白，你尿裤子，是自己难受啊，还是爸爸难受啊？” 儿子说：“当然，是我自己了。” “那以后，不答应你的要求，你就尿裤子，那得遭多少罪啊？” 儿子没说什么，只是点点头。“那么除了尿裤子，再没有办法解决问题了吗？” 我接着说。儿子摇摇头，表示没有好办法。我只好暗示儿子，说：“爸爸每次从妈妈那里要钱花，只要说明理由，不是乱花钱的，我就能拿到钱。” 儿子似懂非懂地点了点头。我也没有必要对4岁的孩子解释太多，说多了，他也听不明白。 后来，儿子变得乖巧了很多。妻子问我给孩子施了什么“魔法”？ 我见时机成熟，便谈了自己的想法： 2—4岁，是宝宝的第一个叛逆期。这时候，他们自我意识更加强烈，从以前的“乖儿子”变成了不听话的“小恶魔”。这个年龄段的孩子，最喜欢说的是“不”字。他们最喜欢的事情就是在你所提的要求前面加个“不”来回答，或者当自己对家长提要求不能得到满足时，他们经常用“不”表达情感，如，你要求他“睡觉！” 他会说“不睡！”；他说“买玩具”，当遭到你的拒绝后，他会以自己喜欢的方式，表达自己的不满，如“尿裤子、打滚”等。 听到这里，妻子说：“这孩子不打，能行吗？” 我说：“打，真的解决不了问题，适当地偶尔吓唬一下还是可以的。因为打出来的孩子，长大后很多都暴力、凶狠，容易犯罪的，因为他们学会了用暴力解决问题，他不懂当时他犯错的原因，不明白其间的道理。以暴制暴，这是和家长学的。” 妻子很惊讶。我接着说：“这时候，我们最好做到两点，一是，改变对孩子说话命令式口气，如‘不要乱扔玩具’变为‘乖儿子，把我们的玩具宝贝放好！’ 这么说，他会更容易接受。二是，让孩子做选择题。比如说，上次儿子尿裤子、地上打滚，我让他是选择自己爬起来，还是到水泡子里面打滚去。因为孩子知道泥巴更脏，不能达到自己的目的，所以他选择自己爬起来。让孩子自己做选择，既是对他的尊重，又是满足他是小大人的心理。” 妻子听后，略微点了一下头。但我知道，她没有完全懂。 世界上两种事情是最难的：一是把别人口袋里的钱装进自己的腰包；二是把自己的思想放到别人的脑袋里。妻子的思想改变不会那么快，需要的是一个过程，或者说是一个漫长的过程。 8岁时，儿子上了小学1年级。过去他所接触的人并不多，除了些亲朋好友外，都是幼儿园的小朋友。毕竟幼儿园才几十人。如今，班级里的小朋友就几十人，全校几百人。我们感觉好像儿子一下子变了似的，什么事情好像都要自己说了算。买书包，要自己喜欢的；买文具，要漂亮的；买衣服，要自己中意的……我们推荐的，他常常极力否定。 那时候，小学1年级是有家庭作业的，而且还不少。可是，儿子特别喜欢看动画片。为了满足孩子的生活需要，我们买了台影碟机、“孙悟空”“葫芦娃”等动画片和播放用具。每到放学后，儿子把书包潇洒地一抛，然后熟练地打开电脑和影碟机，放上光盘，开始看动画片了。儿子日程排得很满，动画频道什么时候播放自己喜欢的动画片，掌握的时间也准确，切换电视到位！是一个比我们还机灵还懂行的“小鬼”。 儿子的表现，很让我们省心，不再淘气。可是，问题来了，这不但影响了做作业的时间和质量，还造成了视力下降。由于长时间看电视，孩子很多时候眼睛发涩、布满血丝，偶尔有眼屎，而且总是眯着眼睛。这严重影响了孩子的身体健康。 妻子为了矫正儿子的“电视迷”，想尽了办法。她用切断电源、强行关闭电视等办法，都无济于事。再后来，向老师请教后，妻子采用了不写作业，不能看游戏的办法，想让孩子好好学习，身体健康起来。可是，儿子说：“我不给你学了！” “我就看电视！” “看你能把我怎么样？” 听这口气，是拉开了和妈妈决战到底的架势。 妻子无可奈何，又急又气又恼，几次打孩子的手，高高举起，又慢慢放下。我也没有什么好办法。怎么办呢？ 有一天，儿子的班主任找到了我，说孩子作业不交，或者是早晨抄作业，上课又打不起精神来，不知道什么原因。我向老师如实说明了孩子在家的情况和夫妻种种无奈。班主任笑着说：“这孩子可能是叛逆期了。” 这次轮到我惊讶了。班主任说：“6-8岁，这个阶段的孩子喜欢和大人‘唱反调’，什么事情都想自己做决定……” 我心想，真的是这样啊。原来儿子进入叛逆期。我问：“老师，帮助想想办法吧！” 班主任说：“这样吧，明天作业做不好，我把孩子和您一起批评，可能要难听一些，不要紧吧。” 我不知道班主任的“葫芦里卖的什么药”，但知道是为儿子好，就说：“老师，你尽管批评……” 班主任连忙解释说：“批评完您之后，回到家一定要让孩子知道你的难受，然后再和孩子‘商量’，订个奖惩制度。比如，先做作业，作业合格后，看多长时间电视；如果不合格，减少看电视时间。赏罚分明，要坚决执行哦！” 我一下子明白了，原来是一场“苦肉计”。 妻子说，老师批评她的时候，她低着头，眼泪在眼圈转，她偷偷的看了看儿子，很怜悯妈妈的样子。回家的路上，一直拉着妈妈的手，说：妈妈，你也挨批评啊! 妈妈，我得写作业了，不然妈妈又会被老师批评了。妻子说，她夸了儿子懂事了，并且和儿子一起商量如何完成作业，研究如何一起少看电视的问题，儿子居然欣然答应。我夸妻子进步了，懂得让儿子明白道理，学会了走进孩子的内心了。 在后来的日子里，家里环境变了，不再有妻子的怒吼声，电视机前也少了那个电视迷，书桌前有了认真完成作业的儿子，我经常表扬他俩，而且家里多了个话题，儿子说老师表扬他的过程，生活因为正确的引导走入了正轨，走向了正方向。遇事和孩子“商量”，表示我们对他们的尊重；表演一场苦肉计，密切了亲子关系；订个赏罚分明的制度，让孩子有规则意识，从小有契约精神。 如今，儿子已经上初二了，也是第三个叛逆期（14-16岁）。妻子总是担心孩子的学业问题，因为再有一年多时间就要考高中了。依据现在孩子的学习成绩，是介于重点高中和一般高中之间。当妻子看到左邻右舍的很多孩子，有的考到了重点高中，有的考上了重点大学，妻子着急了，很想让孩子实现自己的“大学梦”，将来有出息。于是，各种唠叨纷沓而至：学习要到晚上11点、你要考上重点高中、要挤时间学习、英语不好要多背单词……儿子开始时，皱皱眉头，到后来干脆顶撞妻子说：“你真唠叨，烦不烦，你不出去（孩子的卧室），我就不学习！” 妻子总向我抱怨说：“这孩子，怎么这么不听话啊，好心当成了驴肝肺！” 我只说：“老婆，你的梦想不要强加在孩子身上，你是你，他是他。再有，咱不唠叨行吗？ 做咱们该做的，剩下是他的事情了。” 妻子无奈看着我说：“我这是在尽一位母亲的责任……” 我知道妻子的“暴脾气”很难改变，但也要改变。好在她已经意识到自己教育孩子的方法不对头。我抓住了妻子注重健康和爱美的心理，经常给她发一些有关“怒伤肝”、愤怒影响肤色等文章，妻子的意识在觉醒。我随后又给了她一本尹建莉的《好妈妈胜过好老师》的书。 现如今，妻子终于醒悟了，开始放下身段、压低声音和孩子交流了。我知道，妻子是家里的一片天，她晴空万里，我与儿子便艳阳高照了！ |
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