 原因 I music  造成这样的原因究竟在哪里？ 当然我相信，没有一个声乐老师会想，我把我的学生教成声带水肿，声带小结，让我臭名远扬，我就心满意足了，但是我们不得不承认，这个老师解决问题的能力和他的教学态度就已经局限了，他会导致那样的结果 造成声乐无效教学和教学失误的原因，经诸多的声乐专家们认真总结研究，发现不外乎有三点： 1. 声乐教师本人就没有掌握歌唱艺术的真谛，缺乏正确的歌唱艺术观念，因而无法引导学生顺利地进行声乐学习。 2. 不懂得/不遵循声乐教学心理，缺乏行之有效的教学方法和教学手段。 3. 学生不具备学声乐的嗓音条件，乐感以及好的心理品质。  SPrerequisites for learning music  Good musician  The right idea  那么应该如何实施声乐的有效教学呢? 一、注意选苗：苗好才会有好的长势，才会有好的收成。 二、 声乐教师应该加强自身的能力： 1. 要有总的正确的歌唱关注和唱法。 2. 要有一个好耳朵。 3. 必须有对症下药，灵活多变的教学手段能力。 4. 应具有较强的舞台演唱能力和一定的钢伴能力。 5. 具有全面的文化艺术修养和相关科学知识 6. 要有开放的，正确的创新的教学理念，不可有“教条主义”  构建民主、平等、和谐的新型师生关系。 在传统的声乐教育中，过分强调教师的权威性和主导作用 在课堂教学中，学生始终处于言听计从的被动地位，学生的主体作用无法得到实现。 在这里，教师，学生都应该明白：在很大程度上，教与学是合作关系，学生成功了，老师也就成功了：学生失败了，老师也就失败了。  音乐 music ╲ 充分发挥学生的主体地位： 著名声乐大师沈湘先生认为：“教与学的关系就是老师帮学生唱，而不是代替学生唱，作为教师，要帮学生唱得好，千万不能让学生为你的“学说”和经验服务，这样十有八九要失败的，要设身处地的考虑，他们每个人所存在的问题，只要把握总的原则与要求，学生怎么唱舒服就怎么唱，因为最终是他们上台表演，我们应该帮他们把歌唱好，而不能让他们上台去受罪” ?文/赵迎 编辑/廖章洪  |
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