第一课时 自古以来，人类就厌恶战争，但战争往往又不可避免。打仗是男子的事情，很少有女人上战场的，可在中国历史上，出现了一位女扮男装的女英雄，她就是木兰。你能说说她的故事吗？由学生的回答导入课文。乐府民歌《木兰诗》写了大兰代父从军的故事，充满了传奇色彩。今天，我们就一起来看为什么千百年来人们一直深深喜爱这位巾帼英雄。 审题辨体 理解本文的体裁,是首民歌 了解作者 理解《乐府诗集》 读文识字 1.教师范读。 2.指导学生朗读。 3.指名朗读。 4.师生共同点评如何读好课文。 理解内容 1.让学生借助注释和工具书翻译。 小组中汇报自己组的译文，互相补充 2.通过反复阅读，人们对课文所写的故事已经有了初步的了解，谁来告诉大家，这首诗写了一个什么故事？ 3.谁能用自己的语言把这个故事讲给大家听。 4.人们大致了解了故事的情节。现在我们对课文进行仔细阅读，弄懂每句话、每个词的意思，以求进一步理解诗文。 5.组织学生提问求证。 一千年来，木兰的故事家喻户晓。今天，我们一起通过阅读诗歌，又有了进一步了解。希望大家 再读一读、品一品这首诗，更深入地领会它的思想感情。 教师进行全课小结 1.指名有感情朗读读出人物语言的特点。 2.试背诵课文。 第二课时 1.检查学生背诵情况。 2.试讲述这个故事。 探求中心 1.指导学生理解课文结构。 2.作者在安排这几个情节时，为什么有详有略？为什么不详写十年征战，反而极力渲染木兰重入闺房梳妆打扮？ 3.你觉得文中的木兰是一个怎样的人？ 组织学生自由阅读，思考 、质疑、解答。 理清思路 1.理清本文的思路。 2.指导学生谈谈学了本文之后有什么感受？ 读读背背 1.指导学生有感情的朗读课文。 2.指导学生背诵。 掩上书卷，一个光彩夺目的形象依旧展现在我们的眼前。她既是矫健的勇士又是娇美的女儿，她热爱亲人又报效国家，她勤劳善良又坚毅果敢，这就是木兰―――千百年来一直为人称颂的巾帼英雄！相信通过学习，这一形象会更加明白，自己该怎样做，做什么。 完成书中的练习题。 | 
