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教学目的】(一)知识目标：1、发展的概念、发展的实质 2、新事物、旧事物的含义 3、判断新旧事物的客观标准 (二)能力目标：1、分析论证问题的能力 2、比较分析的能力 (三)德育目标：通过本课时的学习，树立现代科技意识，提高对科技作用的认识，树立马克思主义的科学的发展观。 【重点和难点】1、发展的实质 2、新事物、旧事物的含义 3、 【教学过程 】 “孙权劝学”的故事，说的是吴国大将吕蒙自幼从军。没有文化、常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点瞧不起他。不料在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流，鲁肃大为惊喜的说：“我以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了!”吕蒙幽默地说：“土别三日，即更刮目相看。”意思是说人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢? 古希腊哲学家赫拉克利特提出“人不能两次踏入同一条河” 我国唐代著名诗人贺知章在《回乡隅书》中写到： 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 这些都说明了什么样的哲学道理?(提问) 这些都说明了世界上的万事万物是变化发展的。所以，今天我们来学习辩证法的第二个特征，(板书) 可以说从自然界到人类社会再到人的认识都是个变化发展的过程。整个世界就是一个永恒发展的过程，那么到底什么是发展呢?这是我们所学的第一个问题。 |
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