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教学目标： 1.帮助学生学会巧妙的安排自己的周末，能合理安排自己短时段的闲暇时间。 2.能结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，积极地参与、体验和实践有意义或感兴趣的事情。 3.能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决办法。 教学重点： 1.帮助学生学会巧妙的安排自己的周末，能合理安排自己短时段的闲暇时间。 2.能结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，积极地参与、体验和实践有意义或感兴趣的事情。 教学难点： 能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决办法。 教学准备：周末计划表 教学过程： 一、兴趣导入 1.宝贝们，你们知道一周有几天吗？都是哪几天？（出示一周时间表）你最喜欢过哪一天，为什么？周末是啥意思，是哪两天?为什么一周的周末都不上学而要休息呢？（可以简要介绍周末的意义，中西方文化的不同惯例。） 2.说说你上个周六和周日都是怎么过的，都干了什么？ 3.跟老师说说实话：周末最想玩的游戏是什么？最想参加的活动是什么？这些游戏和活动对你有什么好处？ 4.揭题：周末巧安排 二、兴趣大发现 1.这个周末如果叫你开心的玩，你最喜欢哪项活动？（出示活动名称） 2.周末还有一件事必须做，是哪件事？ 3.这么多必须做的事和喜欢做的事，我们也做不过来呀，我们还是选出我们最喜欢的一件或者两三件来做吧！ 三、自我选择 1.老师这里给每一个同学准备了一份简单的周末计划表，我们选一选，填一填。（分发给同学们，指导认识表格） 2.师介绍：在这个计划表中，老师把周六，周日每天按上午三个小时，下午三个小时来安排，其他时间自主安排。 3.按时间段把自己必须做的事情和喜欢的活动填到表格里。（会写字的写字，不会写字的可以画简笔画代替） 4.同桌互相说说你是怎么选的？ 5.展示分享自己的周末生活（展示几个周末计划表）说说这样选择的理由。 6.你觉得谁的周末计划你可以借鉴一下，把自己的计划书修改一下。 四、总结活动： 1.希望同学们课后好好想想，以后的周末怎样过更有意义，怎样安排周末的闲暇时间更合理！计划书课后好好完善，我希望看到同学们更棒的周末计划。 2.指导活动：如果有的同学周六、周日自己在家里，又不能找小朋友玩，可以和家人一起玩小手翻绳，这个游戏也可以自己玩，演示自己小手翻绳。跟老师学一学。 |
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