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一、导入:上节课，我们通过作家梁衡的文字，学习了第17课<跨越百年的美丽>，谁来说说课文主要写了什么？ 挺好，课题中的美丽表现在哪呢？为了深入学习课文，老师为同学们准备了学习指南：课件 （自主学习： 认真读课文2—5自然段，勾画出体现居里夫人美丽的句子，细细品味，把感受简单批注在旁边。准备好的同学组内交流你的感受。 同学们交流的很用心。我们一起来交流交流，谁愿意先来谈。 二、深入学习课文，体会美丽 预设一：美丽的容颜 课件（玛丽.居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内敛的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。）（板：美丽的容颜） 师：1.“年轻”就是美丽的代名词，又年轻又漂亮足够美丽。（板：美丽的容颜） 师：“一袭黑色长裙”“白净端庄的脸庞”一白遮百丑！真够美的！她长得这样美丽，你喜欢她吗？（喜欢）带着喜爱之情读读。（指生读）（通过朗读展示玛丽居里美丽的容颜） 师：确实，1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，她的形象永远定格在人们的心里。除了美丽的容颜的，究竟什么才是居里夫人“跨越百年的美丽”，接着谈。 预设二：坚定执着 课件（为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。）（就这样抓重点词来理解课文，谁来补充？有想法，还有补充吗？） （1.“可能”居里夫人提炼镭可能成功，也可能心血全部白费，依然坚持；2.废弃的破棚子:工作环境恶劣，条件艰苦。尽管如此她仍然坚持工作；3. 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕：劳动状况：劳动繁重，工作危险；4. 一锅一锅：工作量大；5. 溶解、沉淀、分析：这是一个复杂的过程） 师：在工作环境恶劣、工作量大、过程复杂的情况下，做一个自己都不确定能不能成功的事，但他绝不放弃，这是一种什么精神？能用一个词概括一下吗？（板：坚定执着） 师：这种坚定执着的精神真美！把我们的这些感受读出来！（生感情读） 师：通过你的朗读我们感受到了她的美丽。请同学们接着谈。 课件（经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。）（工作时间长；工作量大体会到对事业的坚定执着）（说得真好！把你的感受谈出来了！） 师：三年又九个月：时间有多长，接近四年的时间，近1300个日日夜夜。成吨是只有一顿矿渣吗？ （不是）经过几万次反复提炼，相当于8吨，多得能装满我们的教室。可是这0.1克镭有多少呢？（猜猜，比划比划）它比我们的圆珠笔尖还要小，要从装满教室的废渣中提炼出比笔尖还小的镭。如此鲜明的对比，说明这项工作怎样？（艰难））我们读这句话时该怎样读？三个数字读出漫长而艰辛的感觉，终于这个词读出成功的喜悦，谁来读？（你的朗读让我们感受到这份成果的来之不易。） 预设三：献身精神 你们还从哪些方面感受到居里夫人的美丽，继续汇报 课件（在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。）（你理解得真好！） 师：。“她美丽的容貌已经在悄悄隐退”为何还觉得她美？（板：献身精神）她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。谈到这我们共享一段资料 （课件）资料补充： 20世纪20年代末期，居里夫人的健康状况开始走下坡路，长期受放射线的照射使他患上白血病，于1934年7月4日不治而亡。医生的证明是：夺取居里夫人生命的真正罪人是镭。 师：看了资料，你感受到什么？（无私奉献、舍己为人、忘我奉献） 师：这其实就是一种献身精神（板：献身精神），这种美丽比外表的美丽持久，更能经受时间的考验。因此这也是一种（跨越百年的美丽）请带着由衷的敬佩读这段话。 师：还有体现了她美丽的句子？ （课件）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 （说得真好！） 师：这是一个排比句，有四个变成，这四个变成是一般的变成吗？（不是）。对，这是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，它概括了居里夫人奋斗的一生及不朽的功绩。 师：让我们合作读，体会这份成就！ （课件）她从一个漂亮的小姑娘，逐渐成长为一个端庄坚毅的女学者，因为她开创了放射性这门新的学科，所以作者说她变成科学教科书里的新名词“放射线”，因为她提炼镭做出了巨大的贡献，所以大家说她变成物理学的一个新的计量单位“居里”，因为她不断地在科学道路上探索，所以我们说她变成一条条科学定律，因为她终身献身科学，所以人们说她变成了科学史上一块永远的里程碑。 师：这便是居里夫人奋斗的一生及不朽的功绩。这份成就的取得，源于她（指板）坚定执着和献身精神，这种精神，无疑是美丽的！谁还想从其他角度谈谈居里夫人的美丽？ 预设三：淡泊名利 （课件）她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 师：这种视名利如粪土的态度就叫做淡泊名利，（板：淡泊名利）这种淡泊名利真的很美。如果你得了奖状、荣誉证书、奖杯，你会怎样保管？（生畅谈） 师：是呀！因为这些付清了你们太多的心血与汗水！同样，居里夫人的每一项荣誉都是她用全部的青春、信念和生命换来的。她为什么这么做？让我们走近居里夫人，看看她自己怎么说的（课件）居里夫人名言：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。 师：这种淡泊名利的品质更是（跨越百年的美丽） 居里夫人淡泊名利的美丽不单单打动了我们，也感动了著名科学家爱因斯坦，她用睿智的语言评价道（齐读爱因斯坦的话）课件：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 三、1.是的，对居里夫人来说，活着不是为了追求名利，而是为了对人类有所贡献，所以作者说：“玛丽.居里几乎在完成这次伟大发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”这里的人生意义指什么？（生畅谈） 师：居里夫人认为人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。 2.学到这里，你们对跨越百年的美丽这个课题有了什么新的理解吗？（生畅谈） 师小结：课文从两个方面写出了美，一个是外在美，一个是内在美。（板：外在美 内在美）课题中的美丽不仅仅指容颜的美丽，更重要的是她坚定执着、献身科学的科研精神和淡泊名利的人生态度。这种美丽精神激励了一代又一代人对科学的探索，所以说这种美丽不仅跨越百年，还将跨越千年、万年，这种科学精神的美丽则是永恒的（板：永恒）。让我们再一次深情地朗读课题（齐读：跨越百年的美丽）。 四、巩固拓展 师：纵观古今中外，有哪些科学家也想居里夫人一样美名远扬（生畅谈）还有许许多多的科学家，他们的美丽也像居里夫人一样历久弥新、经久不衰。 （课件）1.爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人，被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。 2.爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 3.牛顿被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。 五、作业布置（任选一题） 师：让我们把这份美丽继续延伸（指读） 拓展卡 延伸美丽（任选一题） 1·把这份美丽深深埋藏心底，请你阅读书104页的阅读链接，联系实际写出感受。 2·继续发现美丽，学习文章的写作方法写自己熟悉的一位科学家。 师：任选一题课后完成在日记本中。 六、结束语 师：同学们居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，让我们用一首短诗表达内心的感动和对居里夫人崇高的敬意吧！ 致居里夫人 即便是青春和容颜不在 即便是奖章和头衔不在 这一切都不重要 在我们心中 已烙印下了 您 坚定执著的追求 因为这是—— 跨越百年的美丽 也镌刻下了 您 献身科学的精神 因为这也是—— 跨越百年的美丽 更记录下了 您 淡泊名利的风骨 因为这更是—— 跨越百年的美丽 师：好！这节课上到这，下课！ 上节课我们通过作家梁衡的文字,穿越了时空隧道,一起认识了端庄美丽的玛丽.居里.谁愿意朗读相关文字,为大家展示玛丽.居里美丽的容颜(指生读)谁来说说课文主要讲了什么?(生谈) |
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