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你上课、听讲座，其实与你自己看书学习的目的是一样的：获取你所需要的重要信息。课后，你会对相关的信息进行处理，并最终获得知识。但相信你也知道，听老师讲课跟你自己看书其实是不一样的。当你在看书的时候，你可以控制你的阅读速度；但在听讲的时候，控制速度的是你的老师。更重要的是，在课堂上讲课的人，通常是那个给你布置作业、出试卷以及决定你分数的人。 首先，让我们一起来看看听老师讲课的优缺点。 缺点 课堂授课的最大缺点就是逼着你去跟上老师的速度，就算是再好的讲师也会失去条理，难免会出现从一个话题跳到另一个话题的情况。你的老师不仅掌控着课堂的速度，还能决定课堂话题，同时还是课上的主要发言人。换句话说，你的角色是被动的。在大部分的课上，除了听讲和记笔记，基本上你没有别的事情可以做。 被动听课，让你很难集中精力专心听讲。而且，这种情况很容易让你相信一种假象，你能够听懂老师所讲的内容的时候，就基本理解这个话题了。但千万不要认为，能够跟上课程就意味着你能够应付考试。毕竟，老师为你完成了最难的那一部分——选择并组织信息。听老师讲课，好比看一位体操运动员做了一个空翻，然后你说：“我已经很认真地看了，这看上去并不难，我也可以做到。” 优点 虽然听讲并不是最理想的学习方式，但这仍是我们了解老师认为什么重要的最佳途径。老师很注重在课堂上传递他们所认为的重要信息，因为考虑到大部分学生的阅读方式，老师们并不能确信学生们能从教科书里面获得必要的信息。 老师与学生之间似乎总有一个默契的共识：任何在课堂上没有被提及的信息，都不会被列入考试范围！在任何考试中，如果考试出现了课堂上完全没有提到过的内容，大部分老师会感到内疚。 而且，你的老师认识你和你的同学，他们多少能感觉到你们懂什么、不懂什么，并根据你们的需要及你们对相关科目的疑问来设计课程。 上课的优点远远比缺点重要。尽管上课与保持阅读进度两者都很重要，但对于你的分数来说，更重要的还是课堂。 下面是关于课堂的一些建议。 1、完成上次课堂上所布置的任务，特别是预习任务。保持比课堂快一步。在你阅读相关话题的章节之前，不要只等着听讲。如果不事先完成预习任务的话，可能你难以跟上老师讲课的节奏。而且，如果你事先预习了相关章节，你可以发现老师所讲的内容与教科书有所不同——这对预测考试题目来说 ，可是非常重要的线索。 2、重新翻看之前课堂笔记及阅读任务。完成这一项的时间走越临近上课时间越好。这样的话，你便可以将这次课堂上所学到的信息整合到你的信息体系里面，也可以很好的将新旧知识联系起来。 3、带上教科书。老师可能提及教科书里的内容。 4、带上你之前完成预习任务时所做的笔记。直接在你的教科书笔记上添加课堂笔记会快很多。 5、不要只带上一次课堂上你所做的笔记，而将其他的笔记留在家里。在你东奔西跑的过程中，很容易丢失一整个学期的笔记。 6、准时上课。上课迟到，会被认为是不尊重或者是对这门课不感兴趣的表现，有时甚至两者皆是。而且，你会错过课堂最开始的几分钟，这几分钟是很重要的。老师们通常会在课堂最开始的几分钟里宣布重要的信息以及总结重点。 7、如果可以选择座位，选可以让你精神集中的位置。有些学生喜欢坐在教室的前面，因为他们坐后面会被前面同学打扰；有些则会因为后面有其他同学而无法集中精力，所以他们选择坐在后面；还有些人会避免坐在窗边，等等。跟你的朋友坐在一起，这样当你没听到老师讲什么信息的时候，你可以瞟一眼他（或她）的笔记。 8、不用刻意讨好老师，但也不要特地制造不好的印象。不要瘫坐在你的座位上，注意力集中，老师们喜欢那些上课听讲的人，或者至少是看上去在听讲的人。他们想看到的是教室里第一个人都因为同意而频频点头而不是因为在打瞌睡而不住点头。看书或者与朋友讲话不会赢得老师对你的好感。 9、问问题前等一等。如果你对老师所讲的内容有疑问的话，在你笔记的空白处标一个问号，等等看老师会不会解答这个问题。如果没有，你再举手提问。如果因为什么原因，在上课期间问不及合适，你可以课后问老师或同学。 10、如果你对某一点不是很明白，请老师举个例子。相较于抽象的解释，例子往往更好懂一些。如果你对老师给的例子还是不太理解的话，请都再给你举一个例子。 11、当老师向全班提问的时候，先想清楚问题再举手。不要成为班里面第一个举手的人。而且，相较于将你自己的想法说出来，如果你仔细听你同学的问题及想法，你会惊讶于你从中能够学到的。 12、如果你不同意老师所讲的内容，在你提出反对的时候请慎之又慎，不要给老师留下你“什么都知道”的印象，跟你一样，老师也有自尊心。不要认为，老师的自尊心不会对他的打分过程有影响。 13、除非绝对必要，否则不要使用录音设备。录音设备只会让你花更多的赶时间去听老师讲课。 14、给自己小测！在课堂结束的时候——如果你赶时间的话，可以在你去上下一节课的路上花一两分钟的时间为你自己总结下刚刚课上讲了些什么。这么做可以帮助你将要点“固定”在你的记忆中。 |
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