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提前退休、打破资格和职称终身制,中小学教师“铁饭碗”还存在吗

2019-06-30  我爱你文摘

中小学教师退出机制,目前已知执行的有两种方式,一种是提前退休,在宁夏试点执行,甘肃兰州市部分中小学校也有试点,两地的试点,都规定教龄满30年,或者距离退休年龄不足5年的中小学教师,因身体原因或者其他原因不适合从事教学工作,可以申请提前退休。从2011年试点至今,宁夏申请提前退休的教师总共才6155人,每年不足一百人,可见此举对中小学教师吸引力不大,对宁夏教师队伍的影响也是微乎其微。

提前退休、打破资格和职称终身制,中小学教师“铁饭碗”还存在吗

另一种是中小学校教师资格和职称不再是“铁饭碗”,打破教师资格和职称终身制。江苏、福建、安徽、北京、浙江、湖北等地,中小学教师资格不再搞“终身制”,实行5年一周期的定期注册,注册结论分为“合格”、“暂缓注册”、“不合格”三种,不再是一经注册终身不变。部分省市还取消了教师职称终身制,对不符合职称要求的,即使已经取得某一级职称资格,也坚决予以清退,空出名额,让更为适合的教师使用。

中小学教师“退出机制”目前只是在部分地区探索改革,包括县管校聘、提前退役、打破教师资格和职称终身制等。其目的是为了增强中小学教师的主动能动性,促进中小学教师群体不断向前发展,打破“大锅饭”、“铁饭碗”机制,促进公平公正竞争。

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适宜开展中小学教师退出机制的,目前也只有基础教育高度发展的省份和一二线城市,对于中西部地区,或者偏远地区、乡村中小学校,目前还不适合。基础教育的不均衡发展,以及乡村教师的不合理流动,使得偏远地区加强乡村教师队伍建设依然是重中之重,还没有发展到可以推行退出机制的时机。通俗点讲,基层学校教师还大量缺乏的情况下,怎么可能谈得到退出呢。

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