我们在看到青山时,会说:“哇,好高的山啊!” 而喜欢诗词国学的人则“平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧”; 在看到落日时,我们会说“OMG!也太好看,太壮观了吧!” 喜欢诗词国学的人则“天意怜幽草,人间重晚晴”; 偶尔思念故人时,我们会“呜呜呜...我又想我的家人了...” 而喜欢诗词国学的人会想起“空山松子落,幽人应未眠”…… 这就是诗词的魅力,诗词能将一个人的眼界打开,心灵激活,陶冶情操。 然而,诗词国学却常常受不到学生们的喜欢... 在学生之间更是一直广为流传着这样一句话; “语文有三怕,一怕文言文, 二怕写作文,三怕周树人。” 这个文言文指代的就是被人又爱又恨的“诗词国学”;但是在2019年新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都将使用统一部编版教材。 本次教材改革,小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%。平均每个年级20篇左右 总体而言就是传统文化知识的篇目大大增加,也就意味着诗词国学方面的知识和考点也会增加。 这些诗歌名赋对于孩子来说,那是相当的晦涩难懂了,在这种变动之下,诗词国学教育的重要性就不言而喻了。 2、提及“诗词国学”“文言文”不少学生就会心生胆怯,不少孩子语文成绩提不上来,都是在文言文及诗词国学上吃了苦头的。 想让孩子不怕文言文,就要尽早培养孩子对国学的兴趣!那么应该怎样培养呢? 01营造诗一样的家庭氛围 一个“读诗、用诗、爱诗”的家庭氛围很重要。 孩子贪玩时, 你说,“少壮不努力,老大徒伤悲”; 孩子浪费粮食, 你说,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。” 营造诗情画意的家庭氛围,比“一边玩儿去”这种大白话可有水平多了! 02 多看国学类节目代替电视剧 比如《诗词大会》,东坡饮酒、秦观夜话,稼轩论剑、清照煮茶,学学灵动的武亦姝,学学坚韧的白茹云,再看看腹有诗书气自华的董卿。 在节目之余,多和孩子玩儿一些猜诗词的游戏,随手来段飞花令,让孩子了解国学之美。 03利用好儿歌学习文言文 一般针对刚升入小学的孩子; 儿歌童谣和文言文有相通的地方,那就是很讲究韵律感,抑扬顿挫、朗朗上口。在陪孩子读儿歌童谣的时候可以夹一些经典常见的文言文,比如《三字经》、《笠翁对韵》、《千字文》等。 04引导学生多读课外书 为了让学生“多读书,读好书,好读书”,“部编版”教材把课外阅读纳入教材体制。 小学一年级就设置了“和大人一起读”,和学前教育衔接,一开始就引导学生的读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。 这就把语文教学从课堂延伸到课外,形成“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体制。 05利用快速阅读巧学诗词国学 诗词国学得不到孩子们的喜欢,很大原因在于不能短时间内理解和记忆诗词国学。所以在诗词国学的学习上就需要花费比其它学科内容更多的时间。 然而快速阅读的出现大大改善了此现象,快速阅读以开发人的左右脑为核心,全面开发和调动人的主观意识,创造性地选取其中有效/重点内容去快速吸收和理解,同时激活和开发左右脑的阅读记忆潜能。 3在刚刚结束的高考上,想必很多学生都已经感受到了语文高考已经难出新高度了,而在之前,“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下一句话:“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”但到底都做了哪些改变呢? 1.阅读速度,以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字。 2.阅读题量也增加了,今年的题量,不是题目的数量,是你要做完的题的量,比去年悄悄增加了5%~8%。部编本语文教材总主编温儒敏还透露: “高考的阅读面也在悄悄变化,哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出语文教学平时教的那个水平”。 也就是说,只看教材,别说高考语文,就连中考语文都将应付不来。别再说什么应付考试没时间阅读!孩子不阅读,根本应付不了升学考试!这时候,也更加强调了“快速阅读”的重要性了! 4然而,大家可能对快速阅读一直存在着些许误解: 01快速阅读并非一味求快 速读是越快越好吗?在获取同样信息的前提下,自然是阅读速度越快越好。 然而,阅读并非竞速,贪图快速而不顾文字所讲的意思,这样匆匆浏览的快速阅读是没有任何好处和意义的,对比之下,宁可放慢速度,也要保证效果。 快速阅读正是出于既快且好的目的进行的有效阅读,通过科学的训练方法来有效提高阅读速度,掌握和学习“快速阅读”的技巧。 让学习者的注意力和观察力有效提升5倍,并且还可提高语言组织和表达能力,逻辑思维力及全局重点把控能力。 在学习速读的技巧后就不断追求高速也是不好的,而是要为自己确定一个合理的、可实现的阶段性目标。 02速读不只是熟能生巧 可能有人会认为速读就是熟能生巧,读书越多,重复次数越多,就越能达到速读的目的。这样的认识是不准确的。 诚然,大多数记忆都是以重复为基础的,而记忆又是阅读的基础,重复练习的确是速读的重要手段。 可是,速读并不是机械地重复和毫无依据地练习就可以达成的,而是需要通过科学用眼、科学用脑,采取科学的练习方法才能实现的。简言之,反复练习是掌握速读方法的必要非充分条件。 03速度不等于快速记忆 如果说记忆是阅读的基础,那么理解就是关键,更何况,很多记忆方法也是建立在理解的基础上的。 速读不等同于快速记忆,但是速读可以帮助快速记忆。拥有超强记忆力的人大多都掌握了快速阅读这项技能。 |
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