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毕业二十年了，想回答一下这个问题。 学习，不断的学习，厚颜无耻的学习，这就是我知道的道理。 我是个反面教材，凭借自身的经验得出这样的结论。说几点。 我十六岁初中毕业考入师范，是中师 ，一个传奇的社会产物。我很无奈，师范是班主任拉着我报的，说可为学校为班级争指标，并且说即使考上也不去也不要紧，上高中不影响，我很听话的报了，父母农民，对这个没太大的概念。真的考上了，还是全乡唯一的一个，另一个是中专生，我考第二，没有欣喜，只有茫然。我不想上师范，我想念高中，去听过的名牌大学（当时听的太少，除了清北还听过复旦同济，仅此），我去找班主任，他还是劝我上师范。父母随我怎样，问清了要去县教育局输办理手续，就带着我去了。问来问去，我考上了就占用了指标，如果不去，算是违规，要交3600元钱就可以上高中（很多年以后，社会大学告诉我，根本不用去找什么鬼牛逼单位，直接去高中，拿着分数条，高一班主任会抢着给我报名）。最后我心疼钱，那个数字对我家太大了，我上师范。我想着我照样考大学，我在师范自学高中的课本，三年后同其他同学一起参加高考。结果是，那只是我心里的优越感，并没有把预期变成现实，我没有往死里学习，而是不久便习惯了师范的生活，只是心里还有这个梦，仅仅是个梦。 我的毛笔字写很不错，主要是初中时候就开始练习书法了。在师范里面要专门学习写毛笔字，于是我一下子又找到了自信点，优越感又上来了。当别人还在学习点横捌捺时，我就在旁边看着，自然同学们会请教，我就示范一下。一年之后，同学当中有几个用功的或是天资好的，毛笔字写得很有神采了，因为进步快，他们经常被老师提及，也敢于参加各类比赛。我看着他们，并不是忌妒，只是之前的优越感没有了，写字的兴趣逐渐淡了，到后来就干脆不写了。 我参加工作了，是乡下，纯正的乡村教师。起初，热情似火，对学生，对生活，对工作，愿意做事，也不觉得孤单，就是教学生。教着教着，并没有教出什么名堂，学生还是那个德行，只是与我更亲近了。教学中碰到了很多问题，有些是理论上的，但更多的是实践和经验上的。我没有去找更多的理论书籍，从中寻找答案，也没有去问除了本校老老师之外的人寻求经验，更多的，是想自己总结一些什么。结果是，我混成老油条了。 我工作期间请过一段时间假，在工地打工，做管理（即使什么都不懂，但亲戚愿意相信我，事实证明他是对的，我能干，也干得不错），亲戚建议我考建造师，同时工地还有个初中毕业的也在看书，我也买了书，但因为事情多，总没有成片的时间看书，结果是懒懒散散没结果。倒是那个初中毕业生，先是考过了二建，再考了个一建，前年考了个造价师，现在在一个审计单位上班。 我工作二十年了，师范同学中，有三个考了公务员，现在在省会区府上班两个，省府上班一个。另有两个，辞掉了工作，一心做着电商，我在天眼查里搜索过他们的公司。还有一个，争议性很强，生活得很自我，活成了她自的样子，定居上海。 学习，不停的学习，厚颜无耻的学习，能改变人的命运；我没有这样学习，所以命运没有被我改变。 |
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