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【来源】顺德数学家园（许兴华数学/选编） 作者：章雄鹰 佛山市顺德区国华纪念中学 责编：林伟湛. 审核：王常斌 作者简介 章雄鹰，男，汉族，1975年出生，湖北武汉人，1997年本科毕业于华南师范大学数学系，2007年博士毕业于武汉大学数学与统计学院，1997.7-2001.8在东莞市长安中学工作，2007.7-2012.3在华南理工大学数学学院工作，并于2010年10月晋升为副教授，2008.3-2008.6在台湾大学数学系博士后研究，2012.4-2015.8在湖北经济学院统计学院工作，2015.9至今在佛山市顺德区国华纪念中学工作。研究兴趣为分形几何，动力系统以及调和分析，曾主持两项国家自然科学基金。目前专注于中学数学的教学、教研，以及数学的科普工作。 文章摘要 一题多解能开阔学生的思路，构建不同知识之间的内在联系，加强学生对只是板块的理解，自己也在这样的氛围中受益良多，下面仅以几例说明。 正文
实际上，在教学中碰到的一题多解很多，就不列举了，一题多解的主要目的是让学生学会知识的交叉应用，做到不同内容之间的迁移。
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