选词填空既考查了学生的语言知识水平,又检测了考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力,今天给大家分享一些小学语文选词填空的方法技巧,希望对您有所帮助! 选词填空的技巧 学生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。 近义词虽然表达的意思是相近的,但在表现事物的某种特征或程度上,往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。 例如:“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级,依次加重。再如:“陌生”与“生疏”,两个词都有“不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉; “生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触,因相隔时间长变得不熟悉了,或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。 有些近义词虽指同一事物,但所指范围却有大有小,这种分别也是辨析近义词的一个标准。 例如:“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。“边疆”指远离中心的地方,靠近国界的领土,范围大,同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近国界的地方,范围较小,同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限,范围最小。 再如:“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄,词义范围小,“年龄”指人或动物植物已生存的年数,词义范围大。 有些近义词虽指意义相似,但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同,使用就有所不同。 例如:“景色”与“景点”,“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如:“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩,但“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段,奇怪的言辞,似是而非的论证来为自己的谬论辩护。 “狡辩”着重在“狡”,即不老实,耍花招,“狡辩”是歪曲事实,狡猾的为自己的错误言行辩解。 近义词一般词性相同,但也有词性不同或不完全相同的。 例如“诞生”与“诞辰”,前者为动词,后者为名词,词性不同,用法自然就不同了。也有因词性不同,表达的意思也就不同,如“突然”(形容词),“猛然”(副词)。 如:2005年2月10日下午3时,朝鲜外务省突然发表(),鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策,朝决定无限期中止参加六方会谈,并采取措施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的词语,应该填“声明”。 选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累,许多固定搭配或者约定俗成说法,凭借语感即可做出答案。 学生在一定要相信自己的积累,不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外,有些词语习惯搭配我们也需要注意,这些就是考察我们的词语积累了。 近义词在实际运用时,使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。 例如:“爱戴”与“爱护”都可一用于人,但“爱戴”只用于下对上,“爱护“用与同志之间或上对下,有时还用于物。 如“爱护公物”。如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如:“希望”与“期望”。“希望”可用于别人,也可用于自己;“期望”只用多用于对别人,且多用于长辈对晚辈,组织或集体对个人。 词语的色彩分为感情色彩与语体色彩。 感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。根据句意的不同,我们要辨别词语的词性然后选择。 如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思,做名词时都有想法的意思。但“妄想”是贬义词,是狂妄的打算,是不能实现的打算。 “梦想”是中性词,是妄想、渴望是难以实现的打算;“理想”是褒义词,是对未来事物的理想或希望,是符合希望的,使人满意的。 如:敌人妄想卷土重来。他天生残疾,却梦想成为一名航天员。共产主义是人类的伟大理想。 练习闯关 ▼元、 园、 原、 圆、员 1.公( )里的花好看极了。 2.爸爸给我两( )钱,让我买铅笔。 3.地球是( )的吗? 4.羊儿在草( )上吃草。 5.我爸爸是共产党( )。 ▼知、只、支、枝 1.小鸟在( )头高兴地唱歌。 2.我有许多( )铅笔。 3.树叶上长了许多( )小虫子。 4.你( )道他上哪儿了吗? ▼城、成 1.春天到了,我们村( )了花园。 2.天安门( )楼真高啊! ▼十、石、时、识 1.早上,( )针指向6点,我就起床了。 2.妈妈说她不认( )这个人。 3.哥哥今年( )岁了。 4.司马光用( )头砸破了大水缸。 ▼常常、长长 1.小军( )帮助李奶奶取报纸。 2.大象有一个( )的鼻子。 ▼后、候 1.小明小时( )学过游泳。 2.( )天是星期五。 ▼近、进 1.王力走( )了学校。 2.我家离公园很( )。 ▼块、快 1.假山下有一( )石头。 2.火车开得很( )。 ▼一把、一头、一口、一个、一只、一支 1.妈妈给我( )苹果。 2.( )水牛在田里走。 3.天上飞着( )小鸟。 4.文具盒里放着( )尺子。 5.院子里有( )井。 6.我有( )笔。 ▼吗、呢、啦、啊 1.你知道天要下雨了( )? 2.大自然的语言多奇妙( )! 3.浪花为什么又要跑回家( )? 4.这本新书可好看( )! ▼更、很 1.我有( )多好朋友,特别开心。 2.一场大雨过后,空气( )清新了。 ▼近、 进 1.王力走( )了学校。 2.我家离公园很( )。 ▼块、快 1.假山下有一( )石头。 2.火车开得很( )。 ▼喜欢、 高兴 1.小猴子找到一些桃子,非常( )。 2.动画片是我最( )看的。 ▼专心、关心、爱心 1.小红在教室里( )地做作业。 2.王老师对同学很( )。 3.每个人要有( )。 ▼新鲜、清新 1.雨过天晴,( )的空气迎面扑来。 2.妈妈买了许多( )的水果。 ▼芽、牙、呀 1.他的( )齿真白。 2.春天,小草发( )了。 3.这朵花多好看( )! ▼汽、气 1.这是一辆国产( )车。 2.下雨了,空( )真清新! ▼话、画、化 1.春天来了,冰雪( )了。 2.你会用“应该”写一句( )吗? 3.这是一幅名( )。 ▼语、羽、雨 1.窗外下着小( )。 2.我最喜欢上( )文课。 3.天鹅有洁白的( )毛。 ▼创举 创造
▼节省 节俭
▼坚定 坚强 坚决
▼杰出 突出
▼美丽 美妙 (1)那些( )的诗句深深地打动了我的心。 ▼纪念 怀念
▼可惜 惋惜 (1)这么漂亮的碗打碎了,真( )! ▼盘旋 盘绕
▼机灵 机警
▼夸奖 夸耀
▼仍然 依然
▼维持 坚持 保持 (1)我们只有( )每天打扫的好制度,才能( )校园环境的美丽清洁。 ▼屹立 耸立 挺立 站立
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来自: 维_珍 > 《语文重点常识积累》