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对于孩子写作业，家长陪伴是一件很正常、很普遍的现象。这其中，妈妈的参与陪孩子写作业的时间就更多了，相信很多妈妈都经历过陪孩子做作业，但这种经历带给每个妈妈的感受却不一样。 不管是和朋友聊天，或者是和孩子同学的家长聊天，都少不了聊到孩子。聊到孩子的方方面面的时候，都是各种的烦恼，尤其是现在孩子上小学了。她们对陪写作业有什么样的感受呢？大致分为三种： 1、在孩子开始做作业的时候，大人都还能轻声细语的给孩子讲解，一会儿的时间，就开始“上火了”，对孩子大吼大叫，甚至想要打孩子，因为孩子老是做错。 2、觉得陪孩子耽误了自己很多时间，陪写作业，就无法做其他的事情，而且感觉很累，看着坐一会儿玩一会儿，气就不打一处来。 3、孩子属于自觉性，即使没有妈妈的陪伴，他依然能好好的写作业，只需要把作业做好了给妈妈看一下就行，这样的妈妈每次给别人说自己孩子很自觉的做作业的时候，就有一种自豪的感觉，因为让她省了很多心。 对于不同的孩子的表现，妈妈有不同的感受，妈妈陪写作业主要是怕孩子做作业不认真，或者不懂的作业就敷衍了事。有的妈妈陪孩子写作业却没有方法，而有的妈妈却有很好的方法让孩子自觉的写作业，自己主动的写作业，甚至会爱上做作业。 日本作家谷口雅春曾说：孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。 意思就是说孩子的一言一行，都反应出家长的影子，反应出家长的教育方式，反应出家庭对孩子的影响。在陪孩子这件事上也不例外。 有的孩子真的是很会利用时间，高效的完成作业，一点都不用父母操心。生活中，有些孩子成绩很好，而父母却说自己根本没怎么管孩子，那其实是真实事情。 有的孩子，真的是在一遍遍的催促下才慢吞吞的去写作业，而且在写作业的过程中还要玩玩具，或者是玩橡皮，或者是在作业本上画画。有的即使是挨打挨骂了也还是不听。 更有的孩子可以把半个小时能完成的作业，直接把时间拖到了两三个小时，安静的小区本来已经是入睡的时间了，但会被孩子家长的责骂声打破。 孩子对写作业的习惯不同，有的喜欢回家就先把作业做了，有的却要先玩了再做作业。这也是因为家长造成的，家长的态度和方式，决定了孩子做作业的习惯。 我们相信家长陪孩子写作业，完全是出于好心的，但家长的方式没用对，对孩子的影响不可忽视，那么家长在陪孩子写作业的时候，有哪些误区呢？ 1、误区一：家长频频干扰孩子做作业 家长对待孩子写作业，一般都用自己的思维去衡量孩子的习惯，尤其是在孩子做作业的过程中，家长看到孩子做错了就让他停下来改正，孩子不断的在被打扰。也就干扰了孩子的主动性。 对于孩子的作业，我们要清楚的知道，那是孩子的事情，我们不能帮助，更不能主宰。 我侄女做作业的时候，孩子妈妈在她做作业的过程中，不断的被打扰：“你那里做错了”，“方法没用对，不是那么做的”，“这个讲多少遍了，怎么还是做错？”“我再讲最后一遍，再错了，有你好看的。” 我都看不下去了，这还能让孩子好好做作业吗？这样做，孩子根本没有自己独立思考的时间，而且会把孩子的心情弄得很差，甚至会让她厌学。而家长自己也会心情不好，结果呢，却没得到想要的结果。 我就和妈妈交谈了几句：“孩子做作业是她自己的事情，做错了也不要紧，大不了做好了再让孩子检查一遍。” 家长总以为自己很聪明，而且以自己的思维去衡量孩子，孩子达到了自己所想，那么就是高兴的事情，孩子要是和自己的思维不合拍，就觉得孩子“笨”，或者孩子和自己唱反调。 做作业应该给孩子一些自由，让她自己独立思考，家长不要不断的去打扰孩子，或者一遇到困难，就给孩子讲解，孩子容易产生依赖感，而不愿意自己主动去思考然后完成作业。 2、误区二：盯着孩子做作业， 有不少家长在陪孩子做作业的时候，就一直盯着孩子的作业本，生怕孩子做错了一点点，甚至在孩子做错了的时候，立马就给孩子指出来。或者孩子坐姿不对也会立马让孩子坐好。 其实，在平常孩子做作业的时候，他们很不喜欢别人看着他做作业，但会做完了之后给家长看。 闺蜜孩子，做作业的时候，他并不希望妈妈陪着他，妈妈来的时候，就把作业本给捂着。但妈妈却要全程陪伴。 对孩子也相当严格，稍有错误的，立马就指出来，握笔的姿势不对都会立马的去掰正，坐姿不对也会立马拿衣架去拍打，真的是相当的严苛。 闺蜜还说，做个题怕什么怕，把孩子吼得一愣一愣的，虽然看上去认真的样子，但速度特别的慢，准确率也不高。 出现了这样的情况，很多家长都说自己呕心沥血，孩子却不争气，还没有别人家长不陪作业的成绩好。可以看出家长只知道自己付出了，但并没有考虑到自己的问题所在，不知道自己做错了什么。 孩子也会在家长一遍一遍的责骂和贬低声中，认为自己就是笨，学不好，从而自己放弃了自己，那样又如何去主动学习，并且取得好成绩呢？ 家长陪孩子些作业是出于好心，那么不正确的陪伴会给孩子带来什么影响呢？ 1、孩子会感到害怕 在陪孩子写作业的过程中，家长是希望孩子十全十美的，所有的题都能专心的做，并且全部做正确，对孩子期望非常的高。可实际情况中，孩子只要做错了一点，家长就会责骂，而且自己也会很生气。孩子就感觉心里压力特别的大，也害怕家长的陪伴，至少在做作业的过程中，不希望家长陪伴。 2、孩子会不自信 正是由于对孩子期望过高，而不允许孩子犯一点点错，不然就会说孩子笨，说孩子没用。孩子都是希望自己被肯定的，希望自己是全正确的。当有说孩子不好的时候，他就觉得难过，甚至怀疑自己是不是真的有问题，而且不敢再去做新的东西，怕做错，怕被责怪，不敢肯定自己，没有自信心。 3、感觉自己生活在这样的家庭是一个“错误” 有的家长管教孩子太严苛，让孩子没有一点自由。无论做什么，家长都时刻盯着的，尤其做错了的时候，心里特别的害怕。 怕挨骂，怕挨打，家长长期的这样的行为，会让孩子失去幸福感，没有快乐可言。甚至心里会想，只要自己能养活自己，就会离开这个家庭，不想再回来。毕竟孩子心理没有那么大的承受力，不要让孩子经常处于消极状态，也要多关注孩子的心理健康。 孩子做作业的这个事情中，家长没有帮助孩子养成一个好习惯，孩子就容易形成磨蹭的习惯，感觉做作业是一件非常困难的事情。 如果再对孩子吼叫、责骂，就会破坏亲子关系，而且在这种氛围中，孩子找不到做作业的乐趣，也不找不到自信去做作业。因为每次都会被责骂，甚至是挨打，所以心里都很排斥做作业。 著名作家巴金曾说过：孩子成功教育从好习惯培养开始 。这样看来，要让孩子爱上学习就要先培养孩子有独立写作业的好习惯，良好的习惯是成功的基础。 家长要怎么做，才能帮助孩子养成积极的态度，自觉的完成好作业呢？ 1、只陪一段时间，帮孩子形成一种做作业是自己的事情，自己要独立完成才算本事 孩子会慢慢长大，我们会慢慢变老，怎么可能陪伴孩子一辈子？所以帮他养成一个独立的好习惯是非常的必要，也是他以后生活和工作离不开的。 在陪孩子的初级阶段，我们尽可能的耐心一点，对孩子犯的错，大度一点。孩子又做错的，自己心里记下来，让孩子做完了作业再检查一遍，并且在检查后，在鼓励一下孩子，表扬孩子善于发现错误并改正，对以后的学习都是非常好的习惯。 2、教孩子做作业要尽可能的仔细 孩子做作业，很容易马虎，明明会做的题，却做错了，而且家长也能一眼看出孩子错在哪里，那么平常教孩子仔细做题，是非常有必要的。可以边做边检查，也可以做完了在统一检查。 方法是关键，妈妈可以在给改正讲解题的时候，问下孩子是怎么想，再给孩子分析，要怎么做。以一种和平的心态，让孩子感到做错了，也不会被责骂，只要是自己努力了的，都值得肯定。有家长的引导，孩子想不出息都难。 3、和孩子多做亲子游戏或者和孩子一起玩耍，在玩耍的过程中，教孩子做作业 小孩子贪玩是本性，有爸爸妈妈的陪伴玩耍，他们会更高兴。在这个过程中，可以穿插一些认数字，加减法，认颜色，和说短句等内容，孩子会很有兴趣的和你说着他的想法，因为游戏是他感兴趣的，穿插的内容，他不会反感。在玩耍中学习，是一种很好的方式。 4、放手孩子 很多家长就是放心不下自己的孩子，怕这学不好，那做不对，自己做好了随时辅导的准备。其实学习有时是很枯燥的事情，孩子不会太喜欢。而家长认为孩子做作业，必须要自己看着，才会知道孩子的学习情况。孩子就像被关在笼子里的小鸟，不仅自己难受，还会产生很强的依赖感，有了父母的帮助，自己就不愿动脑袋了。适当放手，别离孩子太近，不要让他有被监视的感觉，相信孩子会变得强大的。 就像我孩子，他就不爱做作业，以前我们会陪着他，后来我们就不陪了，即使一页作业要做几个小时，但我们都不去打扰他，反正不做好，不准看电视，不准玩玩具，也不准睡觉。 我们也不会一直监视他，不会在他做作业的过程中指出错误，而是在他完成了的时候，让他再检查一遍。 最初让自己检查很不愿意的，后来我就给他说，如果不检查就会得零分，检查了可能就会得一百分，你怎么选择？他说，他要一百分的。有时他不想做作业，想看电视，也会说在做了作业的时候，才有得看。 所以，他还是会把作业先写了，有错误的有困难的他会提出来，我们会讲解。在教育孩子的过程中，我们就坚持了一种原则，他知道我们说一是一，所以也就自己的先完成作业，在玩耍的时候，我们也不会打扰他。 而当他比其他孩子懂得多，成绩好的时候，他就会有一种优越感，而且愿意尽可能的保持那状态，而那种带来的就是孩子主动的积极，主动的学习，会把学习和做作业当成一种乐趣，那就是一种良好的状态，而且家长会省很多的精力。 所以孩子小的时候，就是教育的好时候，帮他形成一种习惯，养成一种原则，他会感到快乐，尤其是优越感，荣誉感所带来的动力。所以孩子的学习和做作业，家长的引导是关键，家长的做法很重要，可不要自己花了很多精力，结果却用错了方法，导致自己不开心，孩子厌学。祝福孩子将来取得更大的成就，做一个栋梁之才。 |
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