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我记得一个“放羊娶媳妇”的笑话，一个牧羊童谈他的理想说：“放羊，为了娶媳妇，娶媳妇生娃，娃将来再放羊”，这就跟驴子拉磨一样，被称为“循环无穷匮也”。 我们回到主题，为什么要学习呢？我记得小时候姥姥经常说“读书好呀，读好书后，能长见识”。现在跟很多家长一起聊天，也会谈论到“孩子的上学问题”，但大家普遍的思想是，让孩子上个好大学，毕业之后进个好单位，找个好工作，最好能当个公务员，这样，一辈子也就“够吃够喝”的了。久而久之，很多孩子也形成了这个惯性思维。 其实我们细想一下，这跟那个放羊娃的话有多少不同呢？要说不同，那就是至少放羊娃考虑的还是通过自力更生来保证子孙后代的繁衍，而现在大家之所以把当公务员作为理想，是因为公务员的工作安逸。 那么学习的目的到底是为什么呢？ 反观人类历史，是文字发明之后，才有了文化和知识的积累，人们才慢慢摆脱了愚昧状态，开启了人类文明时代，继而改进了生产工具，提高了生产力，才有了我们现代文明社会。 当然，人类社会的发展是在于人的社会性，通过人与人之间的合作，才推动人类文明的车轮。合作就有了人与人之间的关系，就有了社会组织规范，就需要每个人都融入到这个由人组成的社会，这也是为什么社会学家把“人”定义为“一切社会关系的总和”。 作为社会性动物，人要懂得社会规则，要明白他必须具备社会价值，有益于社会组织，才算是真正合格的“社会成员”。这就像蚂蚁，需要成群生活在一起，一旦脱离了蚁群，它就会灭亡，在蚁群中，它需要做好自己的工作，搬运粮食或者守卫蚁穴，这就是社会责任。 所以《礼记.学记》中有“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，所谓的“成器”就是承担起自己的社会责任，成为社会组织中的一个“合格的人”，而“知道”，就是能够明辨是非，懂得人在社会整体运行中需要需要发挥出自己的价值，做一个“健康的人”。就跟人体内的细胞一样，不要成为吞噬肌体健康的“癌细胞”。 《礼记.学记》中还有一段话“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，人只有通过学习，才能够发现自己的不足，才能明白更多的道理，也才会让自己的人生发挥出更大的社会价值。 因此孔子说“君子谋道不谋食，忧道不忧贫（见《卫灵公篇.第三十二》）”，学习一定要弄明白目的，不是为了赚钱、吃饭，而是让自己懂道理。 |
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