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很怀念小时候，那时报纸、杂志、电视和广播是我们的灯塔，图书馆是我们的星辰大海。那时我们的记忆力好于体力，没有云存储，只有脑回路。 这是申鹤公众号第189天的第189篇原创文章 因为前一段时间刚刚从得到大学毕业，然后又无缝衔接到了混沌大学，所以最近几天，总有人问我这两个大学，哪个更好。 索性，今天就单拿一篇文章，来把两个大学进行一个多维度的比较，以及系统总结一下，他们各自都有哪些值得称道的地方，值得我们进行同构性迁移。 首先，我们先来看一些基本情况。 学习周期：得到大学约3个月，混沌大学约2个月； 学习费用：得到大学12800元，混沌大学29800元； 学习方式：均是线上线下联动学习的方式。 从这三点来说，得到的学习周期更长，价格更便宜，混沌的周期短，价格贵，所以，看上去得到的性价比更高，当然，评价孰优孰劣应该是多维度的。 从学习方式的角度来说: 得到大学和混沌大学的学习形式基本相同，都是线上线下联动相结合的方式。 区别在线下方面，得到大学基本是每个周六都有不同形式的“课程”，每次半天的时间；混沌大学是隔一周一次课程，一共三次，第一次两天一夜，第二次是两天一夜，第三次是三天两夜。当然，“夜”通常到晚上10点前。 因为两所大学的线下的教学模式完全不同，各有借鉴，所以，一会在线下教学的板块，会详细展开来说。 第三，从教学的内容来说： 得到大学提出的是48种思维模型，混沌大学输出的则是一整套企业创新增长的方法论体系。 先来看得到大学的48种思维模型（举几个例子）： 下面是混沌大学的课程表： 所以，你会问，上完之后，你觉得哪个课程更好？ 这的确仁者见仁智者见智，从我的角度来说，我认为混沌大学的课程对我的落地的指导性的帮助更大，因为混沌大学是专注在商业创新研究的商学院，同僚们也都是商界精英，如果想解决商业问题，混沌大学的系统的企业增长的解决方案，一定能帮你破局。 但如果你的目标是为了学习，拓宽知识边界，找到更多的多元思维模型，那得到大学的课程体系则更适用。 然而，我的整体感觉是，尽管得到大学在努力的让自己的课程体系化、系统化，但是，多元思维模型本身就是碎片式的，它形成不了一套能击穿阈值的不变的底层代码，因此就构不成杀伤力。只能做部分战术的迁移，却没办法做结构化的迁移。 而混沌大学的这套课程体系，据说是李善友教授花了多年时间整理总结出来的，虽然我只学习了两天时间，但是却深深感受到了“系统”的力量，课程与课程之间，有着清晰的逻辑关系，层层递进和推敲，掰开了揉碎了，是一套真正能够帮助企业解决增长问题的战略方案。 关于这套战略方案，这几天的时间，我在反反复复的验证它的复用性，即它是否能解决所有企业的增长困境，抑或解决企业在发展过程中面临的所有困局。我先从我的企业入手，再找来同学、朋友，拿他们做实验，一遍遍通过实证来反复推敲，虽然现在还没有得出结论，但是在我们公司的试验中，截止到目前，它的确有效。 第四，从线上课程的角度来说。 得到大学的线上课程是音频+文字+小结+用户留言同屏呈现的方式，音频的内容和文字的内容是相匹配对应的，对于做笔记来说，节省了很多功夫，可以直接把相应的文字复制粘贴。而用户留言的部分，能看到其他同学的关于该课程的解读，的确做到了让别人的大脑成为自己的外挂硬盘。 而混沌大学的线上课程主要以视频为主，且大部分都是李善友教授亲自讲授。文字稿方面，在混沌的页面里面，单有一个“知识库”的页面，在这里面，不仅有视频里面的文字内容，也有相关理论知识的延展和详细出处，是基于一个骨干的知识树。此外，还有一个练习的板块，都是选择题，但做题并非强制性要求。 第五，从线下教学的角度来说。 两所大学完全不同。 得到大学大部分是以分享会的方式展开的，也就是说，得到大学并没有讲师，每一次“课程”都是同学之间的彼此分享。每次“课程”会有五名同学上台分享各自的一个议题，每人18分钟，为了保证交付质量，会有专门的打磨教练帮助分享者提前做演讲的打磨。因此，打磨和分享是得到大学的同学很在意的得到的历练和成长。 从教学的层面来说，说得到大学的线下“课程”被称为“课程”，可能并没有那么准确。 但是，这却很符合得到大学的一系列理念，比如，教育的本质是人点燃人，比如，多元思维模型的重要性。 不用请名家名师，靠同学之间的相互点燃，这当然是一个非常智慧的运作模式，极大地降低了成本，还多元了同学们之间的认知，这种玩法实在高明。 相比之下，混沌大学则朴实了很多，还是传统的上课的思路，虽然也没有名家名师，但是有领教和助教，作用是做整个系统课程的串讲和引导，看起来，混沌大学更像是“大学”。 此外，混沌大学非常值得称道的线下的教学方式还包括： 1、小班课的授课方式，每班36个人，而得到大学每班近90人，已经更接近社交的定位了。 2、每次线下课，授课逻辑清晰，领教先串讲，串讲之后以小组为单位，每人在小组中先独立思考，并在大白纸上落笔形成案例，每人再在小组中做presentation。 然后，领教再针对一个进阶的逻辑，做串讲，小组范围内再进行一波内部分享。在每一次小组内的互动中，因为每个人几乎都会剖析自己的案例，所以，这个剖析也是层层递进和深挖的关系，由浅入深，由表及里，把同构性的点迁移到自己的案例中。 这种不断去验证、追问的方式，帮助每个案例不断地打磨，这种极深的渗透，太有穿透力了。 3、在领教串讲之前，会有非常正式的闭卷考试，就像上学的时候答卷子一样，还会有得分，全班会有排名，所有分数全部公示。 这样做的作用，一方面，大家会很重视提前的预习，也就是对线上课程的学习； 一方面，混沌把它的这套理论体系当成了真正的知识来看待，并希望强势输出，这种理论自信是“洗脑”的极有效方式； 另一方面，考试的试题，领教还会做答案的串讲，同学们能再一次在研习案例的过程中，夯实理论知识，让理论体系成为实战的指导基础。 4、最后就是几个小细节了。 比如混沌要求所有人统一着装，极强的仪式感让学习这件事变得更加正式； 比如领教会带着做很多小破冰的游戏，让比较紧张和充满混沌的课堂氛围变得轻松和活泼； 再比如混沌也会有全班范围内的分享会，但这个分享和得到大学的不同，混沌的分享是基于今天课程的知识和讨论，进行的有针对性的分享，这样，彼此碰撞，动态互学，才能避免个人教条化的学习。 综上，从线下课程来看，混沌的课程更适合迁移到企业中给员工做系统培训，得到的形式则可以应用到公司内部的分享会里面。 最后，关于班级人员的组成。 得到大学的人员组成更加多元和丰富，混沌大学因为深耕在商业创新上，所以学员基本上都是企业的创始人或者高管，从这个角度来说，得到大学更加开放，混沌大学更加专注。 总之，孰优孰劣，要看每个人的不同的出发点和需求。但综合看来，两所大学都做到了足够的逻辑自恰，即运作模式和自己所倡导的理念基本做到了相得益彰，不愧是知识付费领域头部的公司。 混沌大学的课程还在继续，会持续分享。 End 作者：申鹤 国士无双影视工场创始人&CEO 个人公众号“不在圈子里” 每天更新和创业、影视、体育、知识系统相关的原创文章 |
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