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Deep-Sci："-sci-"源自拉丁语的"scientia"（知识） 小科 物语 + 你学会阅读时，你将重生……从此以后再也不会感到这么寂寞。 01 我坐在婴儿床上，假装自己在读书。我的眼睛跟随者每一个黑色的符号，一个都没有跳过，大声地念每一个故事给自己听，小心翼翼地发出所有的音节。家人非常惊讶地看着这样的我，总之是非常激动，他们决定是时候教我认识字母表了。我就像初学者那样兴奋，自己偷偷地学习。我带着早已烂熟于心的艾克多马洛的《苦儿流浪记》爬上婴儿床，半是预习，半是破解其中文字的意思。我一页一页地读着，翻到最后一页时，我知道怎么读书了，整个人欣喜若狂。 这是萨特在回忆录《文字生涯》中描述的一段场景。 这段文字让我倍感亲切，因为幼年时候的我有过同样的体验。 印象最最深刻的就是在夜晚来临的时候，母亲催促我入睡，而我则每晚都偷偷摸出藏在床头的小手电和一本书，开始我一天的奇幻之旅，直到入睡。 普鲁斯特说，阅读是一个在全然的孤独之中，仍令人心满意足的沟通奇迹。 深以为然。 喜欢阅读的人，就像拥有了两个人生。 有不少人抨击阅读的意义，总是会说，阅读不是人类天生的自然的能力。 实际上，恰恰因为它不是天生的，人类大脑结构中也确实没有专门负责阅读的区域，所以，阅读呈现出来的人类本质和精神，才尤为可贵。 在诸多人类凭借自己的精神，而非与生俱来的天赋所创造的世界中，书本世界是最为了不起的一处。 没有文字，没有书写，没有书本，也就没有历史，没有人之为人的观念。 02 从未有人告诉我们，我们必须研究自己的生命。 研究生命，犹如学习自然史或音乐。 一切都应从最简单的练习开始。 慢慢地，由易到难， 不断练习。 直到拥有力度和准确度。 成为一个勇敢的人， 才能跳跃到超越技巧的， 表现情感与意境的练习曲…… ——阿德丽安娜·里奇 阅读改变了大脑，这种改变是循序渐进地发生的，但其积累的力量却对人类产生了重大的影响。 文字，从一小套代币符号中成长出来，在不到6000年的时间里，就改变了大脑的内部联结方式，和人类智力的可能性。 这要归功于大脑的结构，大脑结构的设计让阅读成为可能，而阅读的设计则以多层次的、关键的、持续演变的方式影响和改变着大脑。 阅读是大脑可以超越本身的神奇功能最典型的体现。 它说明了大脑如何学习新技能并增加自己的智能。 在旧有结构之间重塑神经回路和联结，充分利用自己的能力促使这些区域专门化，尤其是在模式识别方面。 阅读也解释了新的神经回路如何变成自动化，如何释放出更多的皮质运作的时间和空间，供其他更为复杂的思考过程使用。 所以，学习阅读，将我们这个物种从许多先前人类记忆的限制中释放出来。 我们认知及创造的复杂度就这样层层叠垒，直至现代文明。 03 回到昨天提到的苏格拉底的担忧，其实这位希腊先贤担忧的并不是读写能力，而主要是知识本身，是人们尚未具备批判能力就任意接触到信息，他担心这影响到知识本身。 苏格拉底关注的，是哲学（爱智慧）。 寻找真正的知识，绝不是在信息上来回思考，而是要寻找生命的本质与目的。 这样的搜索需要投入一生，发展出高度的批判与分析技巧，并且通过大量记忆的运用和长期的努力来内化个人知识。 当数字时代提供了过于丰富的信息，一切都似乎唾手可得、毫不费力时，人们似乎已经无需再超越眼前所提供的信息，也没有什么动力再去思考我们这个最新最复杂的“盒子“之外的事物了。 如果是这样，那么这些“披着真理的外衣”的文字和信息，其看似永久的特质，将会导致人们因此停止寻找真正的知识吗？ 如果是，那么我们都明白，这意味着人类美德的死亡。 这个观点太过于悲观，事实上，苏格拉底时代没有看到书写文化发展后带来的阅读体验对大脑的释放，也许，我们也尚未看到数字文化发展后即将带来的体验对大脑的积极影响。 这其中存在着不同可能的走向，但究其本质，如果我们可以看到阅读给人类带来的“超越时间去思考”的空间和能力并且把握住这一本质，运用好数字时代的工具，我们的大脑，或许会有更进一步的延展，和飞跃。 ▼ 据说这是苹果用户专享~ ✨星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星 ▼ |
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