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我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，创新趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注。 在一年级数学认识图形和分类整理是独立的两个单元。题主意思是认识基本的平面图形和立体图形以及相应分类计数的题型解题策略吗？一般会给出图案让学生数里面有多少个长方形，正方形，三角形等等。这里就有两个基本考察点，第一是根据图形特征区分，第二是不重不漏去计数。以下详解，供您参考！ 分类数图形典型题目 一年级图形计数一年级因为年龄比较小，很多知识都是以认识为主，比如常见的平面图形和立体图形。基本要求是能用自己的语言描述出不同图形的特征。数图形就是考察对于不同图形特征的理解判断上，数的时候按照一定顺序，比如从上到下，从左到右，可以用笔点数或适当做下标记，原则是不重数，不漏数。 平面图形 ① 长方形有4条直直的边，2条长的和2条短的，相对的边一样长。 ② 正方形也有4条直直的边，4条边都一样长。 ③ 三角形有3条直直的边，首尾相连在一起，比如生活中的红领巾就是三角形。 ④ 圆形的边弯弯的，像太阳。笑脸，表盘都是圆形大家族的成员。 立体图形 包括长方体，正方体，圆柱体，球体等立体形状的认知，最好就是让孩子去接触，总结，用自己的语言描述出不同形状的特点来。 多练习按照不同图形进行分类，也是分类与整理的一种标准。实际上是考察孩子观察力，专注力以及判断力的综合题型。王老师在文末准备了一些练习题目，多练习，从中找出问题点，才能真正去提升。以上！ 欢迎关注王老师头条号及趣味数学 学习更多好玩有趣的数学学习方法 附：一年级数学图形分类相关练习题目
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