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人的心理特征与早期抚养有密切的关系，父母的养育方式在一定程度上会影响孩子性格的形成。孩子的心理问题往往会滞后反应，在孩子步入青少年时期逐步显现出来。李玫瑾教授分析了孩子心理问题从0-6岁形成期、6-12岁潜伏期、13-18岁表现期各个时期的心理问题和对策，提醒家长，家庭的抚养不仅是物质抚养，更重要的是心理抚养。 文| 李玫瑾 01 各位专家、学者、老师、家长，大家上午好，非常荣幸有这么一个被邀请的机会，今天和大家相聚，我们一起来探讨这个人的养育和家庭教育。 其实我今年上半年，参加一个会的时候，有这么一个观点，也就是说呢，人的这个育呢，不要都用教育，而要用养育，这个养育呢实际上， 刚才我跟旁边的梅教授也在简单地说了几句啊，我认为我们现在中国在发展过程当中，我们的社会发展非常快， 我们整个的形式都发生了变化，环境也变化，所以大家越来越意识到孩子都不好教育了，尤其是信息化、社会化这几个化。 那么在这个过程当中呢，很多家长经常在网上给我提问，因为我太忙了，我在微博一般也不回答，看到这些问题的时候呢， 基本都是在我们心理学上来说都已经出现了征兆，这个征兆就是已经出问题了，问题表现在哪呢，一般都表现在行为上， 所以当孩子出现行为问题的时候，家长特别着急，然后呢很多人就特别希望找专家，就跟我们生病了，特别希望找医生赶快给我治病， 但是作为医生也就是我们心理学家来看，有些病呢，说句实话啊，我已经没有办法了，所以现在有一句话，大家很多都知道，大夫经常讲到叫带病延年。 那么带病延年呢，有的是我们生理上的，不得已的，服着药的一直这么坚持着，可心理上我们关键没有药， 当没有药的时候你就会发现，他的行为问题就很难了啊，怎么办呢啊，可是问题你找专家，找我，我告诉你你十多年养出来的毛病，你找我谈一次话，跟他说几句话，那是治不了的， 所以这是让我希望，更多地去告诉大家，这个家庭教育呢或者家庭养育方面的额只是，那么这个知识呢，很多人会说了，李老师听你这知识听完了，我这孩子都大了。 那么这个话呢，我要想还要给大家一个理念，这个理念呢就是说，我们网上有一句话，叫“贵族是三代养出来的”，这句话呢一点不夸张，什么叫三代呢， 也就是说我养孩子的时候，没经验可能我会出现很多的问题，可是呢，随着我的年龄增长，我自己搞心理学的哈，我在养我自己孩子的时候，我现在回头看简直一塌糊涂， 可是呢，我现在我全明白了，那明白怎么办呢，我并不觉得我晚，为什么？因为我又见到第三代了，我可以在第三代的成长当中，我起到1/3的作用， 也就是说我给我女儿一指导，告诉她哪些问题要注意啊，所以呢我们讲这个家庭的这个跟养孩子的这个事儿，是人类非常重要的一项任务， 我今天提出：家庭的养育它决定民族的实力。那么这个问题呢，也就是说我今天实际上这个题目呢，讲的是早年的教育，但事实上呢我后来又把这个。。。 02 那么我今天呢想重点查看，心理养育或者说心理抚养，这个心理到底是什么，养什么心理。 我们都知道养人呢，我们更多的想法就是给他吃饱喝足啊，然后到六岁呢，让学校去教育， 所以刚才我们这个赵秘书长，他介绍这个家庭教育的问题，很多家长都认为学校教育不错对吧，那么人和外界接触也一样， 我们的眼、耳、鼻、舌、身啊，电脑除了没有味觉，他有视频和声音，那么也就是说呢，人机互动呢，他在这个过程当中，我们会发现， 他是在调解你，调节呢他光输入，所以有人就问我那个就是，传销怎么被洗脑的啊，包括斯德哥尔摩症，还有包括现在诈骗啊，他那怎么用。 他实际上就是剥夺你的信息来源，给你只一个信息，这时候你拿着电话不放的，被他一直控制着，那么很多禁闭的也是这种方式， 所以呢人机互动实际上就是说，你怎么样去控制这个电脑，那么现在我们心理学研究大量的内容，都是人机互动， 啊也就是说我们研究认知心理非常充分，但是呢认知心理只是个调控，它不是决定性的东西。 电脑我们大家都知道，在硬件和软件，尤其在软件上，那么这个还有屏显，屏显也就是说，所有电脑的活动必须我得看到， 那么这个问题呢，在人的心理当中就为情绪，情绪、情感。 我们所有的心理活动，无论你是平静还是快乐，刚才梅教授讲的快乐、幸福啊，它实际上都是情绪的一种表达， 因此我们对人的心理，从他的表情到他的言语，再到他的肢体动作去观察这个人， 然后呢这五个问题已经是心理的主要问题了，最后一个问题就是说你把它合起来，这电脑好用不好用， 好用不好用怎么来判断，那就得用一段时间，时间才是一个考察心理稳定性的东西，那么这种用了几年都说这好， 于是你就知道这牌子好，牌子呢就是品牌，性能呢就是你用着好用， 那人也一样，个性就是一个人在他活动、在他操作、在他各种事情当中，他这个人效率啊， 以及为人处事是否让人舒服啊，这种个性，而这个个性要是好的话，那就成品牌了， 比如说要找个篮球运动员，找什么样的呢啊，就找姚明那样的，球又打得好，个子高还灵活，然后性情还好，对吧~姚明就成了一个品牌。 所以，我们现在就明白了，心理现象呢这六个问题，假如我们知道这心理的六个问题，这六个问题当中呢，他有一个关键，也就是说， 我们把这个意识活动，认识活动和情绪活动，这三个我们叫意、知、情为日常心理现象，在心理学的术语当中叫心理过程， 那么个性这个问题呢，则是属于终身心理现象，什么叫终身呢，就是这种现象一旦出现，终身具有！ 所以，日常心理现象是积累成稳定的人格问题，但是他有时间---早年！ 过了18岁以后，这个稳定基本就稳定了啊，举个最简单的例子啊，一个就是言语，言语我们知道， 人一生下来，张嘴啊，不是M打头就是F打头，M打头就是妈，F打头就是爸。 对吧，世界语言虽然那么不同，但是你看，妈和爸的头一个字母都是相同的，所以人类最早，发音是相似的。 但是随着一年，这孩子就开始张嘴了啊，这一张嘴，他是哪的人就是哪的话。 对吧，6岁我们叫母语，母语什么特点，一辈子不会忘，也就是他到哪儿，只要一回到这个地方，马上话就出来了， 可是如果你说第二外语、第三外语，你就是学个10年20年，你依然没有母语厉害，那这个就有个问题了，言语让我们看到有一种心理现象，它有时间性， 这个时间越早他就越顽固啊，那么我们心理当中呢也是这样，在这个心理现象当中，真正影响人的、很重要的是他的人格，所以我们讲， 培养一个人，很重要的就是培养他的一个健全的人格，那么人格这种终身性的东西，在这六个问题当中，它的来源在哪儿？ 来源不在意、知、情，意、知、情是日常的积累，来源就在于第二个问题———软件。 所以我们在电脑这个比喻心理现象来告诉大家，我们天天用电脑的都是后几个问题， 我们打开电脑使用叫日常操作，我们看屏幕，我们知道好用不好用，但是真正懂电脑的，最重要的是他懂程序的编程， 03 这个编程在哪儿呢，我们已经看到了在养育上，所以这个话题呢，就是我们要谈的下一个问题。 那么，心理养育呢他到底养育什么？这个，我讲编程呢实际心理发展是有程序的，首先我们看这个台阶，我把心理的发展有四个重要的问题， 第一是情感，第二是性格，第三是能力，第四个是自我实现，那么我们知道情感他从0岁开始，这是我在网上很多课程讲到了，在这为了连续性，我把它重复一下。 也就是说呢，老天造人呢，他有大自然的智慧，最近大家都知道，对人类这个基因编程啊这个社会轩然大波吧，为什么反应这么强烈？ 因为这里面呢涉及到了很多这个大自然的智慧，那么大自然的智慧实际上是非常厉害的，我最近在咱们央视的《开讲啦》讲过这个我自己的一些哲学观点。 也就是说人对大自然呢，我们不是要改造，而是要适应。 那么这个适应呢，而且我们还要敬畏，这个敬畏你会发现，大自然的智慧远远超出人的智慧，以至于我们不得不不敬畏他，其中一个最厉害的就是， 人是自然界最高级的动物，最难控制的动物，像孙悟空一样，孙悟空最终被如来佛控制了对吧，那么这个人也一样，你想这人如果一旦失控了话怎么办？ 所以老天造人他有一个办法，他让人和人之间发生制约，那么人跟人发生制约，这个制约怎么来完成， 他用了一个方法，就是让最聪明的、最高级的动物人，在出生的时候，和所有生命现象相比，人是最笨的。 我们知道越低级的动物，它生命初期，它就越自立能力特别好，你像那蟑螂生一窝，你根本不用管，第二天满屋爬了啊！也就是说不用养。 那么，小动物像狗啊、熊猫啊这都不行， 它生下来必须有母乳，然后但是母乳的方式很简单， 就是母体往旁边一趟，对吧，然后那小东西呢，咕呦咕呦咕呦就找奶头了啊~ 视频内容：假如你的宝宝不想上学，不爱读书，你怎么教育 04 那么人呢？人生下来他连这咕呦的本事都没有，我们说过这个如果把奶瓶放在他嘴边上蹭蹭，你看这人他什么样？ 他只能张开嘴，他却不能把这奶叼到嘴里去，为什么？因为他脖子没有力量。 那么老天在人的这个生命初期，我讲他所有的生命需求，吃喝拉撒睡，翻身温暖打嗝，她没有一样是能够自己完成的， 于是老天就给他一个本事叫哭喊。哭吧，哭完以后爸妈就过来了，一般是妈妈过来，这个老天第二个智慧在哪儿？ 这个第二个智慧所有人的抚养，必须是在怀中，而不是躺在这凉着肚皮就可以抚养了。那在怀中为什么？ 因为抚养人只要抱着孩子在抚养他的时候，无论是母亲的乳汁还是别人的奶瓶，抚养人都会把鼻子和嘴对着孩子的脸， 在这个过程当中，孩子闭着眼睛就开始吃，但是呢我们知道，人的气味从哪发出来？我们最重的气味就是我们的孔。 其中，我们的鼻孔和嘴，所以人都是有口味的对吧，那么这个人口味呢，有的人小一点，有的人大一点， 但是不管怎么样，这么进的距离，这孩子一定是一边吃一边闻， 所以，这个是老天的一个设计，设计的作用是在哪儿大家知道，孩子第一个主动的行为，不是他能坐起来，不是他能爬，也不是他能叫人，而是什么？ 他闭着眼睛就知道，抱着我的这个人他是不是我要的，我们把这个现象叫做“认人”。这个现象多长时间呢？ 4个月到半岁，那么也就是说，谁抱他在怀里天天喂他，谁就是他最后出现，来到这个世界上第一个情感对象，叫“依恋”。 那么这个依恋关系非常重要，我讲了，这个辛苦的过程，是你积累教育他的心理资本的过程。 有很多家长，到了青春期啊，那孩子上中学管不了啊~我们父母那么优秀啊，自己在事业上那么棒，但是一个孩子管不了，来找我， 我问他第一句话，六岁之前谁养的？妈妈说我那会儿在乡下，我把孩子送人了，我们老家谁谁谁，或者送到我妈妈那。 有的还要晚，10岁，哎呀我真的管不了他，为什么？因为他在情感上不依恋你，我曾经讲过一个很有名的案例，北京的杀了一家六口，当警察抓住他问他为什么？ 他说的一句话就是，父母对我的管教太严，很多人说了那父亲老揍他，所以那是他杀他父母的原因，他杀了全家六口啊，我认为这个分析不到位， 不是严，没有父亲不打孩子的，当然现在的父亲文明点了，那么打了就杀父亲的毕竟是极少数，其实我认为，这个真的是个例，那就有一定分别了， 这句话听在哪儿呢，听得就在那个“太”字上，当他说完父母对我管教太严，我马上就明白问题在哪儿了，因为太代表程度， 程度代表标准在这的话，超出标准很多才叫太，所以他说父母对我管教太严， 我知道他不是父母生下来，自己带大的孩子，他一定前边有人管过，那个人不严，他才会有父母太严， 后来，在审判的时候，北京电视台对他做一个采访，已经证实我的这一判断了，他奶奶带他长大的，一直带到8、9岁，管不了了交给父母，是因为他不好好上学， 父亲他这个时候，没有依恋关系，说话他又不听怎么办——打！ 这才是这个时间的根本，所有我们现在很多人没有意识到这个问题， 因此我讲依恋，是以辛苦付出获得的心理资本，而这个资本才是教育他的资格，我曾经也讲过，那个末代皇帝溥仪，最后他听谁的大家知道，他就听他的乳母（奶妈） 那么这个情感抚养，而且他还决定人性，因为当他人是他快乐的来源，你想吃喝拉撒他什么都不能动，这相当于感觉剥夺啊， 那么我们知道感觉剥夺，一个成人一个星期都熬不过，那么一个孩子他不能动啊，他想翻个身都翻不了，他喝完奶自后，肚子胀气，你虽然给我拍出嗝儿来了， 我们都知道，放屁不是放一个就解决问题的，只要一放屁就是一下午，一天，一晚上，对吧。 那孩子有第二个、第三个，问题是他躺在这他不能动，他于是哇哇哇大哭， 可是我们有多少父母能懂这个信息呢？我们有些传统的话说，让他哭吧哭了涨劲儿啊~还有的说，你不要老抱，一哭就抱以后就放不下了啊~ 我生我孩子的时候，我妈妈就这么告诉我的，等我孩子生孩子的时候，我就告诉她，哭了就给我抱起来， 为什么？因为他是生理上的痛苦，他不是这个有目的地跟你要什么东西，那么这种痛苦如果你不帮他解除，他的神经就会记忆这种痛苦， 而凡是记忆这种痛苦，记忆一年以上的，他就会形成心理上、神经上的一种动力变形，也就是说，成年人的暴脾气， 有些人说了：我也不知道为什么，到时候我就憋不住！我要不吼、我要不叫我就得疯，为什么？1岁之内，就是你得痛苦没有及时得到缓解！ 所以我讲一个道理，就是说，一岁之内他的抚养方式，可以决定他成年的脾气，你看这个人暴脾气，他一定早点被亏待过啊。 相反，如果你一岁之内，一哭喊马上就有人来，所以看我们很多发达地区啊，像什么无锡了啊、安徽的徽州啦啊、包括我们成都啊，就是出门又有山又是水的啊， 山上吃的，水里捞的，都行，所以，他一般可以有闲人养孩子，这样的话呢，抚养只要身边一直有人，他抚养到位，这个地方的人性他都平和。 相反，抚养不到位，那么一般我们知道，艰苦的地方、贫穷的地方啊，你看那的人脾气都很暴对吧，我们长江以南长江以北的人的脾气就看出来了。 所以大量的这个区域的你就可以研究，包括我前些天出去玩了一圈，这船上全是老外，我就发现老外脾气是真好，无论怎么排队，他也没有人大声说话，没人吼叫，绝对没有一个人越位的， 我们中国人就不行了啊，包括我自己啊，着急~ 所以你就会发现这个差别在哪儿呢，越是这种这个早期抚养到位的人，他的性情越好，而早期抚养不到位，包括我们最著名的两大元帅， 啊，一个大将军，一个儒将，你看他们两你就知道，早年的家庭背景一定不同，也就是说， 05 我们现在就明白了，情感抚养更重要，他决定很多，刚才我只讲了一个啊，脾气， 还决定什么，还决定他的社会性，也就是他对人的好感不好感，此外呢还决定在抚养过程当中，你感情到位，感情丰富还会决定他的、见的脸多，耳边的声音多， 所以，一个小孩是个话唠，你就知道他一定是亲情丰富的抚养背景，相反，一个沉默的孩子，不愿意跟人说话的孩子，基本就是以声音匮乏抚养的背景， 所以这是我们讲的这个，然后情感我为什么讲人性，人性问题是我研究犯罪心理当中发现的，你会发现有些犯罪人他毫无人性。 凡是毫无人性的一定是毫无情感的，他尚有人性就是他尚有情感，有的人的情感在母亲那儿，有的人情感在孩子那儿， 我曾经说个北京有一个白宝山的案件，这个人真的杀人无数，最后停下手就是因为他母亲在身边，当他母亲站在警察身边的时候，他说了我不忍心当着母亲的面杀人， 我们还知道白银的案件，这个人残害女性残害那么多，但是我们公安部不能理解他的2004年，04年之后为什么没案子了呢~ 后来我去调研才知道，因为04年他的儿子考进了白银的重点中学，这是为儿子、那是为母亲， 我们可以知道，一个人残忍到那种程度，但是他心里尚有一份情感的时候，仍然能让他停下手， 所以，我们解释是用哲学解释人性那么复杂，我告诉大家，人的一出生的各种需要就是人的自然属性，而人类的每一个需要，第一步的需要，满足都依赖于他人， 而他人满足的好坏，就能决定情感的好坏，而情感的好坏，就是他人性的起点， 那么当然人性的情感，它比较复杂，我后边还要讲这个人性啊。 那我现在呢，一直总在谈这个抚养，但是我认为抚养、抚养，抚就是爱，而且这个动作本身就是一种育，也就是说你抚养到位了，你的育就到位了， 刚才我说了，因为你亲自抚养你才有教育他的心理资本，你比如末代皇帝溥仪的乳母怎么教育他，乳母并不会讲那些大道理，不会讲国学， 乳母就告诉他，他是人啊，你不能让他吃地上的东西，他吃地上的东西他会生病、他会死啊！这小皇帝说，我就是觉得好玩， 孩子，这我见过的，你要这样的话，下次我就不来了啊 就这一句话，这小皇帝说什么？那我不让他们吃了，你来！你来！ 我们看到这里是什么力量，这是情感的力量，所以我们就会发现，在生活当中，最能约束人的是什么，那就是一份情感， 如果这个人在这个世上毫无留恋，那么这个人会非常可怕了，对吧？~所以我们现在要知道，情感是养出来的，人性是养出来的， 我们这个社会要想让所有的人正常，那首先，人的生命初期的养育要正常，但是我们现在社会问题很多啊， 那么这个话题呢我们待会往下来一个一个来解释，那么我们可以看到什么呢，四个台阶，其中两个在六岁之前，也就是说三岁之前， 三到六岁，那么一个是养情感人性，一个是养性格和观念，那么六到十八岁呢，实际上是他的一个能力的发展了， 我们现在很多家长总觉得，六岁之前吃饱喝足有个人看着他就行了，六岁之后再教育，不对，六岁之后你教育的只是一个知识和能力的问题了， 而他的前面的问题却会出现很多的缺失，那么到了18岁之后呢，更多的是他的一个能力。 所以我在这里首先，在这几句话大家看了就知道了，也就是说要辛苦付出，亲自抚养，所以我在网上也在呼吁啊，给母亲要三年的养育期， 因为这三年呢就是口腔期到肛门期，他要把这个问题解决好了，他就会出现比较稳定的心理的一个基础。 我们知道，口腔期是解决饥饿问题的，肛门期是解决这个舒服和快乐啊，就是刚才梅教授讲的一个快乐哈！ 其实很重要啊，大家知道，这个孩子的排便是非常重要的，那么这个三年之内呢，你要太早送幼儿园，他这两个问题解决不好， 他就会出现烦躁和焦虑，而这个问题到成年，都会形成为他后来的、很难治愈的心理问题。 啊，这个养育呢他需要稳定的关系，就是不管谁养，你比如说我们有些军人，有些外交官，他们的职业，他们为国家的贡献，他们的牺牲， 他们不可能把孩子带到边疆，也不可能带着到处跑，所以，那如果这种情况怎么办呢？ 你可以托付给一方的一对老人，而这对老人要连续把他养到16岁以上，也就是他的替代父母要稳定， 啊，这个稳定关系呢，他在依恋基础上才好控制他，然后呢养育呢情感决定人性，而这个呢还决定积累教育的资本。 那么这个我在这再概括一下，就是我先讲啊，养育心理养育什么啊，第一呢就是要抚养他丰满的情感，这个呢情感是决定人性； 第二呢，要塑造他良好的性格，而性格决定他的教养，第三呢要灌输他为人的观念，因为人有观念，他才有低限啊，就是这个东西呢我待会后面有详细。 第四呢，是教其知识和技能，他自食其力，然后培养发展他的兴趣，他生活才能有品位，而这几个，就是情感，性格，观念，知识和技能和兴趣， 06 这是我们心理养育的几个大的要点啊，那么现在我在这简单说一下，这个情感刚才我谈到了依恋，依恋呢他首先是认一个人， 这一个人的时间大概要1-3（年），那么到三岁左右呢，他就开始跟亲人有更多的交往了，而且在这个过程当中，比如他跟爷爷奶奶啊， 或者说他要从小跟奶奶成长的，他这时候要接触别的亲人，那么我们知道，情亲越丰富这个孩子呢，他的社会的起点就越好， 所以你会发现，刚才梅教授讲情商，其实情商高的人，往往来自的家庭是一个大家庭，相反，如果这个家庭的人员非常单薄， 比如，就妈妈一对一的养，这种孩子呢，他往往比较安静，为什么？因为他的依恋关系在，情感有，但他的和其他人交往的这个起点相对要单薄， 那么这单薄再往下呢就是友情，友情呢一般是指的家庭之外的，早期呢是伙伴，啊然后同学，然后范围慢慢随着他年龄增长在扩大， 然后当他有爱的时候，他又回到了一对一，那么这个一对一呢，实际上他是情感的一个小轮回，在这个轮回过程当中，他的社会型就基本完整了， 然后最重要的在他家庭生活当中，他会出现一个这样复杂的关系，上面有父母，身边有爱人，下边有孩子， 那么我们知道，情感越丰富，人会怎么样呢，心理上就越累，也就是说如果你的朋友越多，你要想对得起朋友，你肯定很累啊。 那么这个累呢，就会人们在这个过程当中，会感受各种人间的这个滋味，于是我们就会慢慢理解别人。 那么这个累呢，就会，人们在这个过程当中会感受各种人间的这个滋味，于是我们就会慢慢理解别人， 比如我认为我也是在情感发展，我现在就开始知道了，比如我看一些人，我就觉得他生活很不容易，我就跟我爱人说，我说咱们也得消费， 啊，为什么？因为你消费就是给比人生存的机会，让人家挣点钱，我过去吧买东西，就是缺斤短两我会很生气，拿着秤去找他， 现在我也不找了，为什么？我想他可能窃喜呢，为什么，我多挣了一点钱，他多挣一点钱，他们家生活就好一点了么啊~ 所以，在这个过程当中，是一个什么情感呢，这个叫博爱，博爱实际上是对陌生人的爱，那么你比如说，我刚才讲的，前段时间我出去玩， 我就发现呢，这个老外所有的人，我们早上在电梯、在过道里见到，都会说“古德猫宁”，然后我还说，这种感觉真好啊~见了面就问好。 那我还记得我在12年前吧，我当时去美国回来，我就坐在电梯里，遇到一个先生进来，我说早上好，这位先生早上好，过了一会他问我，我认识你么？~ 当时弄得我很尴尬，后来我想，我有点太超前了啊，那么你就会发现，中国是一个熟人社会，也就是熟人好办事，陌生人不好办事， 说明什么，说明我们民族在情感方面还没有达到，最高的层面。当然我认为这个话有点说绝对了，事实上，我们中国人也有爱， 比如哪个地方发生了灾，地震了啊，或者灾难，我们很多人真的是去做，当时我记得当时在四川汶川地震的，做得最好的是唐山人，对吧， 因为他有感受，所以这个过程呢，我们慢慢要培养。比如我们挂号，你不要说我认识人我就好好挂，我不认识的人就不靠着你啊， 我们中国人经常就这样，不认识的人什么事都不好办，实际上这就是缺少博爱，这是我们情感发展呢需要提升。 然后呢，第二个问题是性格，性格决定命运呢，这个我讲这个需要教养，怎么教呢这个我以前讲课也讲过的， 那么三岁之前呢，我们要重点帮助他解决生活难题，但三岁左右的孩子全会说话了，当他会说话的时候，他已经开始有一个对外界的探索和要求了， 那么比如我们前面讲到家庭教育，其实我以前还讲了家庭教育的理念，现在我又讲这个问题，我认为我们现在在家庭教育当中，或者家庭养育当中，有很多不太准确的理念。 这个或者叫观念，那么这个问题呢，实际上很重要一点就是孩子到底是让他完全快乐，还是完全约束的这个问题。 我认为这里头呢，中国的哲学是最好的，叫中庸。就是你完全放开，这孩子可能会一事无成，最后会养成什么呢，就是心很高，但是什么事儿都不想做，因为他没有约束过。 所以他这个约束，你比如我们军人，他为什么执行力那么好，就是因为他被约束过，而我们的大学生，虽然很聪明，却有很多人那么懒散， 最后以至于就是说，爸爸妈妈我活着很痛苦，我自杀了，叭就跳下去了，啊~为什么？因为他没有被约束过。 所以，这个在这里呢我们讲，恩威并施，就是三岁之前一定要让他感受到他人的快乐和情感的牵挂， 那么三岁开始，三岁上下吧，就要开始对孩子有约束，那么这个约束第一个表现就是对他说不行，为什么要说不行呢啊？要让他知道停下来， 有些事情，不是你想要做的都能够实现，那么三岁说不，你比如很多家长说，我那孩子现在只要不答应，跟你怎么闹啊~ 还有青春期的父母跟我讲，服毒的，还有扒着窗户说你要不给我买这东西，我就跳楼，我就活着没意思了啊，同学都有，就我没有。 那爸爸妈妈就哭着问我怎么办啊，怎么办，我说你先搬到一楼去吧！ 你这会儿让我跟他说你这样不对，是没用的，你已经惯他惯出了毛病了，对吧，所以，我们要孩子在小就让他知道，这事不行就是不行，那怎么说不呢， 我曾经讲过很简单，把他抱到房间里，放到卧室的地下，门一关，你拿个凳子坐他跟前，你告诉他你要哭就哭吧，但是你是不对的啊~ 然后干嘛呢，就等着，你就坐在他面前笑眯眯地看着他，他在哭的过程当中，他会睁三次眼，第一次就是心想你怎么没走也不理我，睁眼看一下，哦就坐我跟前； 使劲哭~然后哭半天了，哭的累的不行了，第二次睁眼，哎呦我真的不行了，你怎么还不管我啊，然后接着再哼别哼别的~ 第三次心想，哭到现在你也没反应了，算了我不哼别了，当他睁三次眼都不哭了以后，你给他热毛巾擦把脸，然后呢问他还哭么，还哭我等着你， 他就知道了，哦，闹是没有用的~ 你不要小看三岁说不，大家有没有发现，其实我们国人，能闹的人挺多的，比如我飞机晚点，就在登机口，经常看见一些啊，穿着很好的人， 一看就是很有品味的，或者档次很高的，哇哇哇就在那吼，有时候我想，登机口那小姑娘，那么漂亮，人家系个丝巾， 站在那，长得那么好看，你忍心跟人家无理取闹么啊，再说了，你吼她，她又不能让飞机上天对吧，所以你应该节制自己， 要问她，问完了以后说你帮我问一下，然后你乖乖地回到凳子上坐着去，这叫修养。所以，闹是一个很糟糕的性格的问题， 07 我们包括有一些电影啊，《秋菊打官司》这个咱们著名导演导的，当时说，哎呀~这是一部普法类的电影，我认为这是一个教中国人偏执的一个电影， 要讨一个说法，其实没有什么这个问题放不下的，我后来遇到很多心理上有问题的人， 包括给我打电话的，我去《今日说法》，包括有些人看完之后，现在把我当法律专家，找我告状。 有一人找我告状，说我这告了8年了，然后他问我“李老师我还该怎么办？” 我问他，我说人一生有几个8？他不吭气了啊，我说有10个吧，我说我估计你遇到这事儿， 你已经花掉4-5个8，五八四十啊~ 那么也就是四十岁以下，我说你用8年没解决一个问题，你接着再解决么啊？我说如果你这一辈子这问题就是解决了，你这辈子就做这一件事儿， 你觉得这就是你的人生么？所以，你要学会放下，你去感受其他的事情， 我说国共合作你看，我们现在也尽量握手言和，如果我说你算一算，你杀了我们多少共产党人咱再说，你说这事儿能说清么？ 所以人生要学会，就是说心里有（拿得起放得下的心态），因此小孩也这样，不能以闹来解决问题，要学会妥协啊。 然后第二呢，就要去沟通，这个沟通是什么呢：有话好好说，然后不光说还要听，说和听同时进行，当孩子从小在家里头父母就跟他讲， 闹没有用，但是你说话可以，说呢就是我说你听，你说我听，咱俩谁对听谁的，如果实在不行了，先放下——妥协~对吧。 第三，教其忍耐，忍耐是什么意思呢？也就是说，你要让孩子知道，冲动是不行的，那么这个过程，我在以前的课程当中都有， 啊通过一些小的游戏方式，还包括让他去权衡利弊，那么冲动呢往往是指就是说，他在桌面上给他让他绘画， 绘好了画好了以后呢，你就给他表扬，但之后呢，你会给他提高时间，干嘛呢？让他在桌子上能坐上，先从10分钟开始，到20分钟，30、40分钟。 也就是说，你从三岁开始，10分钟、20分钟、30分钟到这个孩子他六岁上学的时候，他能在桌上坐上30分钟的话， 那这孩子从学校放学回来写作业，他就成习惯了，他在桌上一坐就是30分钟，所以很多家长说我这孩子坐不住， 我告诉你，你在3-6岁没有让他形成这样的一个习惯，所以，行为的东西，不是靠说的，而是靠做的， 养本身就是育，那么克制呢是属于抵制诱惑，就是把这个好吃的放他手里，告诉他一个周六一个周日，如果你第二天这个东西还在，我给你增加， 如果你第二天这个东西不在了，我不增加，那也就是说，这孩子吃完第一包好吃的，他能拿出来第二包他不吃， 这叫什么，这叫克制，这个克制呢，我们也叫时间思维，就是明天，我想我们的孩子，从小要形成这种性格，这种习惯， 他有职权的时候，他就不会贪腐了，因为他知道，我现在再拿，我六十岁之后，还有三十年呢，我如果拿完以后，就没六十岁以后那三十年了，在监狱里待着了。 所以，人的这个克制啊有很多， 包括我在工作当中，遇到再大的挫折，我告诉你，你只要忍，忍过这一段，你就好办了。 人生不可能天天走背字，可是你这一段不忍，你说我就发疯，我跟领导闹开吧，我去拿刀上街，啊，那你就没有明天。 包括我跟抢劫犯讲，我说你抢银行，你就算抢了100万，你有没有想过你活到80岁，你能挣多少钱？对吧？ 所以呢，克制呢是性格非常重要的，还要教其分享。分享是要孩子知道，当你越是有好东西的时候，有快乐的事儿的时候，一定要给周围人，这样大家会很喜欢你。 你知道，人最有意思就是说，你别看有些人他智商不是太高，但他情商高，他也会得到很多资源，这个资源是社会资源， 你知道一个人傻一点，我们可能觉得你傻，我们还想再占你便宜，可是占你便宜，我愿意你在我身边， 可相反，你这人太能算，你心眼儿太多，我算不过你，那怎么样，我躲你远点，所以，太爱算计的人，他最后是没有朋友的， 而没有朋友他会失去很多的资源，这个资源我们知道，人有智力资源还有人力资源，人力资源实际上就来源于情商， 所以，我们要教会孩子和人怎么去合作，和人怎么去沟通，然后跟人怎么去互相地来帮助。 那么最后一个，教其耐劳，刚才我们提到的抑郁症，我告诉大家，抑郁症一个很重要的问题是，脑部的神经系统发育不均衡， 其中一个最重要的就是大脑皮层和小脑的关系，我们有些孩子，因为学习好，父母特别高兴，我这孩子不出门，不惹祸，不喜欢玩，他就喜欢在家看书，你看多好~对吧？ 对，这种孩子看书大脑及其发育，尤其额叶期；可是他的小脑呢，没有机会兴奋，那么没有机会兴奋他的成长过程当中，这个问题不显现， 当他成长一停止，这个成长期一停止，他的小脑的动力就缺了，这一缺就有个问题了，学到最后就会快乐不起来，为什么？ 因为神经兴奋它有时候需要运动才能兴奋起来，而你不运动、不兴奋，就是你长期不运动，所以，我说抑郁症呢像我们这个年龄得，2-3年就能调整过来， 但是如果一个孩子从小就不运动，到了大学之前这个病治起来非常难，因此，我们一定要在孩子4岁左右，就开始养成他的运动习惯， 要让他去放开了跑，让他去跳，然后让他去得到一种身体上的这种兴奋的发泄，这个发泄呢，实际上包括还有文艺， 就是听的、感动、快乐，这个东西呢实际上都是跟神经系统走的，也就是说，他早年的神经系统容易被兴奋起来，他以后就容易被兴奋起来， 如果早年他的神经系统有相当一部分都属于抑制状态，他到成年就很难再兴奋，所以很多抑郁症跟我们的养育是有关的！ 那么第三这个观念，观念呢实际上在这个问题上，我简单说一下，这个我主要是研究大学生犯罪的，包括职务犯罪。 你会发现这人样样都不错，又聪明高学历然后经济状况也很好，可是他最后犯罪了，为什么？包括我研究很多的大学生呢啊， 我觉得他们如果不犯罪的话，他们有一个很好的未来，不仅他们自己有个很好的未来，他们还能把父母很好的养老， 但是他们一旦犯罪，我们要知道，天赋之才就是人的智力，这个智力这东西啊，真的是可遇而不可求，所以遇到一个高智商犯罪， 我总觉得特别惋惜，因此就有人问我，你怎么就关心大学生犯罪，不关心农民工犯罪？我认为这是两个问题，我没有什么关心不关心， 我都关心，但是你要知道，有些好东西他要因为我们没有把他珍惜的话，然后他浪费了非常可惜，所以研究大学生我就发现， 他们缺的是一个底线，这个底线是什么？包括我们现在这次基因的这种编辑的问题，我发现我们可以给很高的知识教育、和科学训练， 但是没有给他们一个观念，观念之后是信念，信念之后是什么？是理念还有信仰。 在这里我们会知道，观念呢是观到了同时形成了念，他越早年越稳定，他是跟着你的视线来形成的念。 比如说，妈妈走过过街天桥，有一个乞丐一看就是残疾人，于是妈妈掏出点钱给人家放那，你就这一个动作，让孩子感受到， 奥，这个人很可怜，应该帮助他---这孩子大了一定有善心； 然后在饭桌上，我们一边吃饭，爸妈一边聊，你看谁家的那个孩子，真的没轻没重，哪有那么做事的啊，咱们家的孩子可不许这样啊， 这孩子以后就知道，这事绝对不能做，所以观念是在什么？在日常的父母的唠叨当中形成的，如果你都没有自己陪伴孩子， 你天天跟孩子隔着十万八千里，你或者你忙工作连见都不见，一块不吃饭，然后睡觉不给他念故事，你怎么能给他传达你的为人处世的一些原则！ 所以，我记得这个林森浩，在他执行死刑之前，曾经写过一封给他父亲的信，他曾经讲到，说我的家庭原来是非常沉闷的，因为妈妈有病在家里非常安静，爸爸经常不在家， 我们家人都自己看书，没有互相交流，所以他说，这封信是讲，爸爸等我走了以后，你们一定要在家里养成一个习惯， 要天天看看报纸，然后要讨论一些问题，不要让我们做思想上的无家可归的人，哎呀~这个包括马加爵、林森浩在临死之前，做的很多感悟， 都让我感受到，是我们讲“人之将死其鸣也哀”。他们说的话都很有感悟的东西，因此我们只有在研究这类的问题， 才会发现我们生活当中， 可能，智商不错，也养大了，也给找一份好工作，但是脑子里没有什么事儿，没有绝对不的观念，你看药家鑫， 撞人的第一个想法，就是他要找我怎么办？把他杀了~ 那有没有想过，一条人命他在他们家里面就是一个天啊，要么就是独生一个女儿，要么就是一个妈妈，你能随便了断一个人性命，实际上是伤害了一家人啊~ 因此我们像这种底限，那过去为什么很少呢啊？因为过去一个孩子跟人家打架，把人打伤了，人家里领着孩子到你们家告状， 然后你父亲怎么办？你父亲掏钱给人家去看病，回来揍你一顿，你下次在给人打我揍死你， 得~下次知道了啊，要有轻重，不能打伤对吧。现在呢，现在没这机会了，所以我说，我们现在小孩不打架也是个问题， 他是不打架，最后上来就是照死了来啊~给你下点毒药。。。 那么这个过程呢，所以我跟你讲，校园有时候，孩子偶尔打打闹闹，父母不要太当回事，除非他太过分了，如果他没到那过分的程度， 老师就要给他一原则，可以打，你们俩个可以摔跤，但是只要对方倒下了，你就要放手了，其实这个原则，人应该很容易， 因为我看狗打架都有这规则，只要打倒了它就撒口了，对吧~所以我们这就是一个观念的问题，然后还有信念，信念就是观念坚持的东西。 08 我记得我们曾经有一个学生问我一个问题，说李老师，警察到底什么样啊？~ 他问我这个问题，我就知道他一定遇到问题了，他肯定有想法了，我说你说呢？ 他说，我小时候觉得警察是英雄，我们知道那是看电视来的，然后我就考上了公安大学，当我上大学的时候，我觉得跟普通大学生没什么区别啊~ 这是第二个观念，是他经历了啊。 那么第三个呢，他说我现在工作了，一个师父带着我，我师父告诉我，你要当警察，你不用上大学，跟我学就行。 第一，学抽烟；第二，学喝酒；第三，学划拳。他说我就问了，为什么？我不想抽烟，但那警察告诉他，师父说， 你出去是要了解信息的，你到那路上说“诶，劳驾我问你一个问题”，谁理你啊？“我还忙着呢，没工夫理你。” “哎，劳驾您抽烟”然后点上一支，我也抽，哎，您知道这次有一个，什么样的人么？人家才可能叼着烟，告诉你，“哦，是的有一个人” 所以他说，你不抽烟你怎么能把人留下呢啊？第二，为什么要喝酒？ 他说，你得有的时候，那杯酒往这一倒，这孩子说我不喝，喝酒我难受，那师父说，难受也得喝下去， 如果你难受就不喝，那今后这有危险，我怎么能知道你会跟着进去还是不进去？！ 那要遇到事儿，你警察也得往上上啊，我们消防队员在那边黑龙江牺牲两个了啊~ 所以，师父说我就考验你看你有没有这个胆量。然后划拳，他说师父这不行啊，划拳在他看电影当中都是坏人干的事儿。 他师父说，你傻呀，你划个拳你能少喝点，让别人多喝点。最后他就说，老师，我现在差不多喝酒、说脏话、划拳我都学会了，你说我就觉得警察到底是什么？！ 我说我恭喜你，你现在是一个完整的警察了啊！是一个真正符合标准的（警察），但是呢我说，你现在仍然是观念阶段，还没有形成理念， 我告诉你一个老警察跟我怎么讲，他说干我们警察这行的，你光站在白道上什么事儿都干不成，那么我们白道、黑道踏来踏去是正常的， 但是，我知道我的屁股该坐到哪条道上，我会好自为之的，我说这就是一个好警察。 什么呢，他知道屁股该坐到哪条道上，这就叫他的信念，坚持不变。所以，你生活当中可以行各种色，但是你的内心的东西是不能变的， 那么，观念、信念这都需要在孩子成长过程当中，观念是父母言传身教给与的，信念呢是他的人生导师，包括他的老师，其他的一些长者给的， 还有一个理念，理念呢是我们在研究当中认准的东西，所以我们要多看好书，因为好的学者，他都会给你传达很多的理念。 最后一个问题是信仰，信仰这个话题呢我们知道，是一个很难研究的东西，但是心理学当中呢，也非常重视它。 我认为信仰的东西，凡是“仰”都是够不着的，够着了能验证的就不叫仰，那么这个仰，够不着，既然不可验证，你凭什么相信？ 所以这才是信仰的一个核心问题，那么这个问题呢我认为很简单，就是我们要给孩子进行一个敬畏教育， 什么叫敬畏呢啊？就是有些问题当你验证了，你就没有机会了，所以你最好最开始不要去验证他，比如毒品、比如犯罪， 我曾经记着有这么一个故事，一个女孩疯狂地爱一个男孩，后来发现这男孩吸毒，于是她说我吸了，我戒给你看，最后当她吸完以后，两个人同归于尽，没有戒成。 所以我就讲，有些东西不要去验证它，包括犯罪，你说我犯完了再怎么样，你没有回头路了，马加爵后来完全知道自己错了，但他已经没了机会了， 因为四条人命，有些人说了，他已经认错了为什么还要杀他？我说我告诉你，你不杀他比杀他，更让他痛苦，因为他活着天天会想这4个人， 他觉得多活一天，他都是罪恶，所以他在法庭上坚决不上诉，对吧。所以我们要知道，人生有很多问题，不要去验证，这就是我们说的，大自然的智慧我们要敬畏。 包括我们做人的原则，法律我们那些底线，我们是不能触碰的，我曾经说过，红灯来了，你过还是不过，我们不要去验证，上面有没有监控器。 因为你验证这没有，你可以过，但是，保不齐哪天草丛当中就会有一个警车，把你拍下来，那么，相反， 我不抬头，我不验证，我相信头上也有监控器，所以，头上三尺有神灵，不在头上有没有，在你心中有没有，如果你心里有，你就不会闯这个红灯， 你不闯红灯，你一生不会为闯红灯被罚，这就是敬畏，所以，这些东西呢，我们都需要在孩子小的时候，慢慢给他灌输，当然后面的东西呢，你应该是在他上学期间。 然后呢这个，我现在概括起来讲就是，这个养育呢叫恩在前、威在后。这刚才已经基本讲了啊，就是： 三年之内有恩于他；然后三岁之后立威于他（给他行为规范和教养）； 然后六岁之前，随事而教，也就是遇到一个事儿，得教他，那么观念的灌输和我们的人生的底线，哪些事儿绝对不能做。 这一切，我们可以看到，如果父母，你在六岁之前做好这一些，你拉着他的小手，送到学校去， 他第一能够坐得住，在课堂一节课，然后至于他的能力成与不成，那是下一个问题了， 这个问题是什么呢，就是我们应该给他广泛实践啊！ 那么现在我再说一下青春期的问题，那么这个青春期呢，是很多家长，为这个青春期最烦扰的， 包括我在《今日说法》做的那些网瘾的、什么同性恋了啊，然后这孩子管不了啦，最后爸妈给他送到一个特殊的训练营啊，结果有的死在那， 有的回来以后跟父母势不两立啊，有把母亲都杀掉了， 那么这里头我想说什么啊，就是在孩子的12岁之前，他都是依恋期，什么叫依恋呢， 就是他因为小，身高没有达到成人的高度，所以在陌生的环境，陌生人面前，他仍然需要有一个依靠的人， 这个依靠呢早年，6岁之前是父母，到6-12岁他可以有同学了。 那么12岁之后一个最大的转折是什么？第一，他的生理发育出现了这个，叫性功能的发育。 之前，一生下来那性器官，那是第一性，那么第一性是没有功能的，那么当他一出现月经和排精的时候，这功能就出现了， 这功能一出现，内分泌就发展了，在这个过程当中，孩子第一个表现就是身高迅速达到成人的高度，也就是说， 青春期一启动，首先一个特征就是身高迅速长高，于是他在半年前他这么看你（仰视），然后半年后这么看你（平视或俯视）。 尤其男孩啊，看小学老师，他可能到了初中回来看你时候，可能已经这样了（俯视），那么这是第一个。 第二呢就是他的身体的外形的变化，男孩开始喉结出来、胡须啊；女孩身材出现了曲线，那么这个时候，他第一个心理的感觉，就是： 哎呦~我是大人了啊， 当他“我是大人”的时候，在父母的眼中（他还是）小毛孩儿，老师眼中也是小毛孩儿， 小毛孩儿——这一下他就烦了， “我都大人了，你什么都管着我啊~ 所以我跟很多家长讲的一句话：六岁之前父母的话是黄金，孩子越小他越需要你说话的，你不说话，他会想办法找你说话， 拿本书，妈妈你给我念念；爸爸，你陪我睡觉。 12岁之后，“拜托啊，妈您别叨叨了；爸，我知道了啊~” 有些父母一说，我那时候怎么怎么样，（孩子）“得了，都知道了！” 所以，我们到12岁之后，你再用一些事情来教育他，这时候已经有点多啦啊，而且他会烦你，甚至非常烦， 那么我们要知道，你要真正想教育你的孩子，要尽量把时间用在12岁之前，当然6岁之前是黄金时期啊！ 6-12岁叫潜伏期，潜伏期是什么呢，他刚刚接触外界，他对老师还有点陌生也有点依赖，所以他对老师很乖啊， 那么同学呢，他差不多大了，相对来说还是比较友好，偶尔也有些淘的，但是他不太过分。 但到了青春期就不是了，第一个就较劲了啊： 你男的我也是男的，咱俩看看究竟是谁厉害，所以呢，那个小霸王了， 什么学着那个黑社会啊，那些东西是常见的， 然后呢，我们帮过一些校园欺凌，尤其是女生，很多人就说了，女生怎么能这样啊？ 我告诉大家，这都是性闹的啊~ 这性闹的往往女孩，她之所以去报复另外一个女孩，都是因为她喜欢一个男孩儿，但那男孩儿不喜欢她，喜欢那一个， 她才要去收拾她，所以呢这个过程，实际上是一个青春期的过程， 而校园欺凌不是现在才有，是一直都有，只不过现在媒体爆出来多一些， 我始终说这话，不要大惊小怪，我们在研究犯罪当中也发现，青春期是人初犯的高发期， 但是呢，大多数孩子都是以青春期，就是限于青春期， 只有少数人是终身犯罪，但青春期显现。 那么终身犯罪，青春期显现的，往往跟他这个12岁之前的家庭的缺失是有关的， 那么相反的，家庭正常，那么到青春期出点问题，那是他的生理闹的，这生理闹的呢， 你不要急，该教育教育、该罚罚、该说说，但是呢， 也不要因此有人说了，青春期年龄教育要严处，我认为这有点过， 因为我们要允许人生犯错，包括他在这个阶段他犯的错， 但是这个过程当中，家长和老师的指导非常重要，所以这个过程， 首先我们作为家庭养育最重要的一个问题，在于亦师亦友。 也就是说，学校有老师，但是在家里呢，你也要跟他像朋友一样的老师，那么比如说，我就讲什么样的关系最好， 就是如果家里有儿子，他就跟爸爸跟哥们一样去打球； 如果家里有女儿，她能跟妈妈像闺蜜一样，一边逛商场、超市，一边就聊这聊那，所以这过程当中呢我们要先调整一个心态。 我们现在很多家长在这个阶段，往往最重视的是孩子的学习，因为初中么啊。 这个初中我们要知道，学习呢跟家庭养育最大一个不同，就是他有竞争， 在家庭当中，他无论怎样都没有竞争，可在学校他是有的。 那么这个竞争呢，刚才我们很多老师就是发言的学者说的我也听到了，他们都谈到了就是， 在能力这个问题上，他有一半取决于遗传。 那么这个能力，我们叫两个，一个叫智能，一个叫技能。 我们知道，智能它主要取决于人的大脑的神经，也就是他发育在什么区啊，有的人擅长听觉，有的人擅长视觉，有的人擅长这个情感（情感的额叶区）， 还有的人擅长精细操作，当然也有的是综合性的，那么，这个是老天赋予的， 所以有的时候孩子学习不行的时候，你不要去强求，你干嘛呢？ 因为我认为，天生我材必有用，每个人都有他的一个特长，所以做父母的在孩子这个青春期这个阶段， 你最最重要的，要发现你的孩子具有别人不太擅长的东西， 你找到这个东西让他发展，这就是他今后，社会中的自己的价值。 这个王欣老师刚才跟我也谈到，他就是做这人生规划的， 后来我说我第一次知道，非常孤陋寡闻，但是我就想，他十年前就做了， 我认为这个人生规划，应该在初中到高中就要做，你比如我的孩子在初中我跟他聊，大了以后咱干什么？ 我当时给他提出了十多种选择，最后他自己提出了一个选择， 那么为什么他自己提呢？因为我一直在提，所以他也在想，他想要做什么。 可是我们有多少家长他会问（跟孩子谈规划）？没有。你看很多家长就说了： 马上中考了你给我赶快背啊~ 那那补习班，你应该到那~ 我们有的人给我打电话说：李老师，我这孩子考了670多分，我想问问您报什么专业好！ 我说考670多分，不知道自己报什么专业？哎，他不懂，您说什么专业好？ 我说我不能说，你得跟孩子自己问他自己，所以这就是我们很多家长，就教育上非常大的误区。 他认为孩子的什么东西都可以包办，甚至有时候我讲完这课，还有家长在这问： 李老师，我这儿子非要跟一个女孩好，您说这事怎么办？我就觉着这女孩不行~ 我说你孩子多大了？28了~ 我说孩子够18岁，就已经有独立自主权，他已经有宪法赋予的权利了， 他选谁你可以提建议，但是你不能去阻止，如果你阻止， 因为你不是他，对吧。所以我想讲这个就是， 青春期的教育我们要如果在这过程当中，你仍然是领导，仍然是管理的姿态， 那你一定跟孩子闹的势不两立，相反，你又不能不管，所以你应该给他做好参谋，做好助手，然后做他的朋友， 他有什么痛苦，他有什么心理纠结的时候，他能告诉你，这你的父母就做的对了。因此青春期呢， 我认为最最重要的是在孩子跟我们长的都一样高的时候，你怎么样去跟他做朋友。 你比如说我曾经遇到一个做刑警的同志，他问我，他说你看我们干刑警的，天天都忙啊忙案子，有时候经常顾不上家。 我那孩子转眼就16岁了，都是我爱人在管，可是最近我爱人跟我告状， 孩子一到网吧就不回家，一宿一宿不回家，我回去把他臭揍了一顿。 揍了不止一顿，我就问后来呢？我知道肯定还有下文。 他说前两天我回家，正好晚上没事，拿我们家相册看，他说我忙没怎么太多的照片， 结果一翻相册，我发现一事，他说的很纠结， 他说，那照片凡是有我的，脸上都有被刀划的痕迹，他说我怀疑这事儿是我儿子干的，他说您说呢？ 我说这还用怀疑吗啊？~当时他就说，老师这我怎么办？ 我说这样，你儿子长大了，你要当个事了，关键就那几年，你工作是干不完的， 你不在别人马上顶上了，但是你儿子这几年你要不担当着就完了， 我说第一，你跟领导说这段时间我要多拿出时间陪陪家人； 第二，我说你回家以后，不要再斥责他，也不要再那什么（打骂孩子）， 到周末了，回家你说爸今天有功夫了，儿子走咱俩去玩去，跟我打篮球去，咱俩踢足球。 我说你擅长什么你带儿子做什么， 然后教他几招， 啊~这乒乓球怎么打，这个球怎么带，这篮球怎么投。 不行你就带他爬山，你就潜水，把你的本事显现出来， 让儿子对父亲第一充满（崇拜），哎呦~真棒，敬佩！ 第二呢，玩的一身大汗，衣服脱光了往这一坐，哎呀，儿子你长大了， 终于能跟爸爸玩到一块儿了，爸爸有伴儿了， 我说这个时候，儿子是什么感受呢？他会觉得，哇啊~这是父亲， 然后这时候你再说，你看儿子，咱们家三人，想想我挺对不住你妈的啊 ， 她真挺辛苦，把你带大不容易，我听说你好几个晚上不回家， 让她一宿一宿睡不着啊，儿子，咱不能这样， 我说你这么教育儿子，你的儿子一定会改变，所以，你看， 这又是情感在前，但是呢先是做朋友，然后再做老师， 所以亦师亦友，我们在青春期的教育特别特别重要， 在这个过程当中，我说家长是要学习，我们现在很多家长的理念是错误的， 我们很多人认为你要考不上大学怎么办，我告诉你， 他要考不上大学还有很多别的办法，所以，我们一定要跟孩子做一个很好的老师和朋友关系。 （全篇完） |
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