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2019年秋季新学期，孩子们的语文课本统一使用“部编版”教材。在新的语文教材中，最明显的变化体现在课外阅读方面。初中阶段，名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。 因此，想要学好语文，光读好教材是远远不够的，还需大量阅读课外经典书籍！ 01 你家孩子阅读情况达标了吗？ 近日，第十六次全国国民阅读调查结果发布。数据显示，2018年我国未成年人的人均图书阅读量为8.91本。 另外，在0-8周岁有阅读行为的儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占到93.4%，较2017年的91.8%提高了1.6个百分点；在这些家庭中，家长平均每天花22.61分钟陪孩子读书，较2017年的23.69分钟有所减少。 （数据来源：第十六次全国国民阅读调查） 02 《语文课程标准》规定的中小学生课外阅读量 《语文课程标准》规定，中小学生的九年课外阅读总量应在400万字以上。按照这一目标，各个年级分别都有最低的课外阅读量，具体标准如下 ： 第一学段（1～2年级）：课外阅读总量不少于5万字。 第二学段（3～4年级）：课外阅读总量不少于40万字。 第三学段（5～6年级）：课外阅读总量不少于100万字。 第四学段（7～9年级）：课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 现在很多家长在孩子小学阶段就很看重孩子的成绩，不舍得孩子花更多的时间去阅读，认为是浪费时间。殊不知，在这种教育理念下培养出来的孩子会如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力，学习上落后于人。 03 一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生 语文学习是个厚积薄发的过程，而小学课本的单一性和肤浅性远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。所以即使孩子小时候是学霸，但如果不加强阅读，不做大量积累，学霸成学渣也就不足为奇。 上海语文特级名师黄玉峰反复告诫，
部编语文教材总编温儒敏教授多次强调，
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，
某种程度上，小学成绩具有一定“欺骗性”和“虚假性”。有不少家长疑惑，“我家孩子小学成绩挺好的，为什么到了初中，成绩突然就被落下了？”这很可能就是孩子在读小学时，家长忽略了孩子阅读能力的培养。 因此，家长应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力，让孩子受益终生。 1 041 阅读养成关键期 中国教育学会副会长朱永新说过，
孩子对阅读的“精神饥饿感”形成于14岁之前，父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。 “精神饥饿感”更易在中小学阶段形成 事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。 “阅读与学业从来就是不矛盾的” 一位当了小学生家长的妈妈发现，再美好的计划都跨不过上学这道坎儿。在孩子上学之前，这位妈妈一直坚持给孩子读各种故事，也有意识地培养孩子的阅读习惯，但是，自打一上学，孩子阅读的时间被一点点地挤掉了，“又要完成学校的作业，又要保证孩子睡眠，只能有所取舍。”这位妈妈说。 “国外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨。”重复的练习是孩子最讨厌的事情，这只能提升孩子掌握知识的熟练程度，但是对孩子智慧的发展并无作用。 依据孩子读教科书和课外书的情况，把孩子分成了4种类型： “ 第一种孩子既不爱读教科书，也不爱读课外书，“这样的孩子肯定是愚昧无知的”； 第二种孩子既爱读教科书又爱读课外书，“这样的孩子必然发展潜力巨大”； 第三种孩子只读教科书不读课外书，这样的孩子可能成绩不错，但是却没有什么发展潜力； 最后一种孩子是不爱教科书只爱课外书，“这种孩子也许成绩不理想，但还是有希望的。” ” 可见，优秀的孩子离不开阅读！ 让孩子爱上阅读的20种方法 生活中我们常常看到很多孩子不愿读书、讨厌读书。想培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，需要耐心和信心。如何提高孩子的阅读能力，让阅读成为孩子的一种生活方式呢？ 1.读书给他们听。坚持读书给他们听，不断读书给他们听，每天读书给他们听。 2.建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。 3.给孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。 4.父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。其实，父母的行为会潜移默化影响孩子，最好父母每天能抽出时间放下手机和电脑，陪孩子一起阅读。可以是亲子阅读，也可以让孩子看绘本，父母看自己的书。 5.把阅读和有趣的户外活动联系起来。带着孩子到户外玩耍，在帐篷里读书、在吊床上读书、在小船上读书，一切能给孩子新鲜有趣体验的阅读活动都是孩子想要的，创造更多这样的机会，孩子就会爱上阅读，或者把这样的过程变成家庭固定栏目。 6、孩子需要一个模仿者。要想孩子爱上读书，从我们自己开始，帮孩子建立一个阅读模型，一个争分夺秒在阅读的妈妈/爸爸绝对是孩子最好的榜样，你开始读了吗？ 7.带着孩子多参加各种和阅读相关的群体活动。如今全国各地绘本馆、图书馆、社区故事点都会定期举办各种和阅读相关的活动，阅读会、故事大赛、朗读故事、绘本表演……带着孩子去折腾吧！ 8.把图书作为生日礼物。在孩子交往的过程中，建议孩子把图书作为送给小伙伴的生日礼物，孩子生日时可以有各种各样的礼物，但是图书一定要在其中，这是在潜移默化的影响孩子，使他们认识阅读的重要性。 9.家庭阅读俱乐部。建立家庭阅读俱乐部，让孩子成为其中重要的一员，家庭俱乐部定期分享大家的阅读感受、组织有趣的线下活动，以家庭阅读俱乐部的名义进行的各类聚餐，时间久了孩子会发现原来俱乐部这么好玩，阅读俱乐部的活动应该越多越好。 10.给孩子选择性的阅读图书中的一部分内容。给孩子读一部分，重点的部分、情感描写丰富的部分、孩子喜欢的部分，或者孩子觉得无聊的自己又不想读的部分，你给孩子读。把孩子对阅读的讨厌程度降到最低、参与度提到最高，时间久了，孩子自然会爱上阅读，自己读，慢慢读！ 11.给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。 12.设置你和孩子的阅读目标。很多父母喜欢给孩子定目标，喜欢对孩子高要求，可是对自己却很敷衍，不管是什么样的方式开始的亲子阅读、不管我们如何和孩子一起折腾，当你给孩子设置阅读目标时，请不要忘记给自己也同样设置目标。 13.经常访问图书馆，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。 14.当孩子阅读完一系列的图书之后，和孩子将成语接龙游戏变成故事接龙，每天设定一个接龙的主题，由家长设定主题，孩子分享关于某主题的阅读过的故事内容。 15.要学会在阅读中表演。在阅读的过程中，随着故事情节适当地加入情绪和丰富的肢体动作，让阅读过程生动起来。 16.用心倾听孩子不爱阅读的原因。当孩子说我不爱读书时，请耐心地听孩子说完，让孩子有机会倾诉是非常了不起的一次沟通进步，孩子真的需要。在他们的表述中，一定会有他们为什么不爱阅读的具体描述，当孩子表达了，我们才有机会对症下药。 17.不要强迫孩子阅读。阅读应该是一件很享受的事，不要逼迫孩子去阅读我们在网络上看到的各种主题书单，也许并不完全适合你的孩子。可以试着读给孩子，或者和孩子一起读，也许会有不一样的效果。 18.高质量的陪伴。每天抽时间给孩子读一读故事，培养孩子的早期阅读综合能力。 19.和孩子有若干的互动。在生活中被讨论的重点放在和书本有关的内容上，更多的和孩子去谈论他们在读的图书，让孩子们分享他们的阅读感受，图书带给他们的幸福快乐或者悲伤的体验，交谈的越多孩子的兴趣越大。 20.学会坚持阅读。养成一个习惯很难，毁掉一个习惯却很容易。一旦孩子开始阅读，就要警惕“三天打鱼，两天晒网”；而持续做一件事，无论对大人还是孩子而言，终将受益无穷。 附1-9年级阅读书单 云舒写教育聘请了作家、教授、特高级教师和专项研究的博士组成课程和教学团队，针对课标、各年级教材、中高考规定的必读、必考名著，精心整理了各年级孩子必读书单。这个暑假，陪孩子一起读书吧！
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级
六年级
七年级
八、九年级
高中
对于孩子来说，阅读的过程不但是一次知识摄取的过程，更是一次心灵洗礼和滋润的过程。不管时代如何变化，我们都要相信读书能改变命运，要相信阅读的力量，要鼓励孩子多读书、读好书，不断进步！ 云舒写教育是由北大硕博士创立的互联网＋语文教育科技公司。致力于为中小学教师和学生解决“读书少、写作难”的突出难题。曾获高瓴资本、卓砾、雷军旗下顺为资本等投资。截止当前，教师用户突破15万，已经覆盖四千多所中小学，累计为全球110多个国家和地区超过500万名学员提供服务。 |
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