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老子曰：“大音希声，大象无形”。在孩子的教育问题上也应该要想方设法抓住无形的“大象”。 关键是什么才是“大象”？能用耳朵听到的、眼睛观察到的，都是有形的东西。因而很难将他们称之为“大象”。 少年儿童是人生成长的重要阶段。这一时期他们需要掌握哪些基础知识或技能呢？哪些该抓？哪些该放呢？好像现在还没有什么统一的标准。 比如孩子的吃饭习惯、休息睡觉习惯，看似不重要，却可能影响孩子的生长发育与身高。还有说话能力，表达、交流技巧等，表面看这些只是说话而已，却也是他们未来是领导别人还是被别人领导的关键能力。以及动手能力，合作参与能力，更是未来能否游刃有余的关键！ 当然，学习与考试能力，也很主要，直接决定孩子未来将以什么样的身份、起点进入社会。但是好的学校并不代表他的学生就百分之百都拥有好的生活作息习惯、好的语言表达能力与交流技巧，以及好的动手能力、合作能力。 同一所大学毕业的学生，同样优秀的学习能力，未来的人生则可能大不一样！可能，有些人的未来风光无限，有些个别极端的人却选择自杀，也就没有了未来。 为什么会这样？这是否与家长的教育引导有关呢？可能，一种学生只会学习与考试，另一种却不只是学习、考试。家长应该还培养了他们的生活作息习惯、语言表达交流技巧，以及动手、合作等能力。 现代网络信息比较发达，我们时常可以看到一些大学生自杀、甚至中学生自杀的消息，何其悲哉。 学生就犹如花骨朵，是祖国的未来，是未来的希望所在！他们应该是年少畏死才对，怎么会有轻生的念头呢？ 这必然是在成长的过程中，遇到了巨大的心劫！自己所认为的，与自己正被要求做的，产生了巨大的矛盾！ 比如失去自由自我，包括说话自由、活动自由、心里自由、思想自由。年轻人，年少轻狂才对，正是放飞自我的年龄。管的太多，代价必然是泯灭他们的天性，心性！ 少年儿童都有不自由的一面，心里偶尔也会出现一点小问题、偶尔有一点轻生、极端的小念头，家长往往都能发现与纠正这种不好的苗头。即使发现不了，人也有畏死的天性，一般也不会有大问题。但不自由、只会考试的状态却也有巨大的隐患。 长大了即使不出问题，不走极端，也会变得内向，寡言少语，不善交际，不喜交流。一个人就算学富五车，再有学问，再有知识，如果不善交际，甚至不喜交流，不与人交往，他哪里会有用武之地！即使以后走出来了，那他付出的代价、时间、挫折、磨难，也将是普通人的几倍。这种苦吃得冤不冤！ 只要年少时，注意一下培养的方式方法，就可以让他们少走很多弯路，少受很多磨难，与心理折磨！ 方法就是抓大放小！ 抓大：不至于让其太过于放飞自我，年轻人毕竟见识有限，经历有限，必须有自己的做人底线！比如黄赌毒不能碰，违法乱纪不能做，歪门邪道莫考虑，尊老爱幼可以有！ 放小：就是给予其足够的自由空间，让其体验到一定的身体自由、说话自由、空间自由、心里自由、思想自由。 既有身心自由，又有追求，又有做人底线，岂不完美！ 一个孩子，虽然年轻，虽然轻狂，如果既有做人做事的底线，又有身心自由，还能有什么大问题不能解决，让其走上绝路呢！ 贪生而畏死，是人求生的本能。孩子有点怕死、胆小能是什么罪过？反而能起到保护自己的客观作用。但不能养成胆小怕事的毛病，进而懒惰散漫，进而缺乏进取心！ 如果什么都怕，进取心必然低。如果什么都不怕，则可能无故闯祸，甚至胡作非为！成年以后，年龄渐长如果还是贪生怕死，胆小怕事，那才可能是问题！ 年轻人畏死不是问题，年轻不畏死，初生牛犊不怕虎，惹事生非才是问题。 成年人不怕死不是问题，成年人怕死才是问题，怕死、怕吃苦还怎么保护妻子老小？怎么保家卫国？总不能都小孩子上吧！ 教育孩子要学会抓大放小。抓大，孩子才能培养出正直、有意义、强大的人生观；放小，孩子才能有足够的自由空间。这些都只能家长来做，学校完成不了这项工作。这应该是家庭教育的主要任务！ |
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