“打”是教育方法，但绝不是最好的方法

    优秀的杨老师，因为体罚学生，被家长投诉上访，然后学校和文体局相继出手，扣绩效、处分，直至不续聘，拉入信用黑名单。

     这个处理肯定是偏重了。面对家长的上访，学校和文体局想息事宁人，拿无赖家长没办法，严厉处理系统内的一个普通教师，这是容易的。

     于是引发了网络舆情。

     杨老师用书本抽打学生，这个行为肯定是不对的。往大里说，致人轻微伤，涉嫌违法；往小里说，体罚学生已经与现代教育思想相违背。

     任何时候，“不动手”应该是教育工作者的底线，也是一个普通教师明智的自我保护。

     跟圈子里有些同行朋友聊天，说到这个话题，很多朋友都愤然，说“以后还要不要管学生了？！”我说，当然要管，“管学生”是我们的天职。

     但，但是，“管”不等于“打”，在一个教育工作者眼里，“管”应该有很多种方法，而“打”是最不明智、甚至是愚蠢的一种方法。

     可能有人不高兴。您只要冷静想一想，一个学生，如果“打”对他有用，前面学段的老师也许已打过，轮到你手里时，他被“打”改正了，也许就不必再挨打了；如果一个学生，实在调皮乃至于恶劣非常，“打”对他已经没用，你又何必冒着风险做“打手”？

     有的学生不用打，有的学生不必打，有的学生不能打，总之，不要打。

     也有同行朋友忧心忡忡地跟我讲，“不管”怎么行？“不管”，这孩子不学好，不成人，还会影响其他孩子呢！我总会安慰他们，说你不是救世主，你只是一个普通教师，你不要把这个太沉重的十字架背在自己身上，教育要都有用，要监狱干什么？有些孩子，不仅自己坏，甚至背后的家长更坏（譬如杨老师不幸遇到的家长），你有必要责任心爆棚、费心吧啦去管而且还把自己的饭碗管丢了？

     有些孩子是你管了也没用的，甚至有些孩子你也根本管不了，那怎么办？我觉得可以交给能管他的人去管，如果孩子的监护人也管不了，或者不想管，相信以后社会要管他的，如果社会管不了，自有监狱去管。

    如果真的坚信“教师是人类灵魂的工程师”，并且还真的想以一己之力，去改造别人的灵魂，口头改造不见效，还要用体罚的方式去强行改造，这是病，得治。

    我们老祖宗发明了戒尺，赋予教师“打”学生的权力，甚至也有“棍棒底下出孝子”的俗语，这说明“打”有时候也是能起到一定教育效果的。

    但凡事总有一个度。如果一个老师，太过于心急，太过于愤怒，不注意“打”的时机、方式、轻重……不管三七二十一，抡起就打，这样的“打”，说没事就没事，说不准家长还会感谢你“打得好”。但若真的把学生打伤了，或者遇到护犊子的乃至于蛮不讲理的家长，那就摊上大事了。

     我看网上杨老师的照片，极温和的样子，再看挨打学生身上有淤青，我实在想象不出，如此温和美丽的女教师，是怎样暴跳如雷、拿着书本抽打学生的？

     即使是自家孩子，这么打，也是涉嫌违法的。万一不小心把孩子的脑子打坏了，可要后悔一辈子。在这一点上，刘备的教训最深刻，把孩子扔地上，结果孩子的脑子摔坏了，成了扶不起的阿斗。

    我工作26年，亲眼见过或听过不少“很凶”的教师，有形形色色的打学生法子：

     有把本子撕了然后掼在学生脸上的，有拿着教鞭抽屁股的，有狠掐学生脸皮的，有把试卷卷起来敲学生脑袋的，有用脚踢的，也有抽学生耳光的……比较文雅的“狠”法子，是让学生“罚抄”课文或者生字词几十遍乃至上百遍的。

     我发现，那些对学生很“凶”的老师，往往以女老师居多（当然，中小学女老师比例也大），往往这些对学生越“狠”的老师，她的考试成绩也是很好的，于是家长就说某某老师严格，严格一点好，严师出高徒。学校领导与同事，也就默认了这个老师的“凶”和“狠”。

    凶一点，狠一点，学生怕一点，对这门功课就重视一点，于是这个老师在时间上就多占到一点。这似乎成了学校的一个铁律。

    那些很“凶”的老师，都是以“负责任”而闻名的老师，而且，他们都有一句共同的口头禅：我这都是为你（们）好！

     为你好，就可以理直气壮地打你？

     我年轻时也打学生，用竹板打手心。

     “啪”，一记下去，清脆响亮，痛彻心肺。

     但我是幸运的。一则，因为是打手心，没有把人打伤过；二则，我也没遇到过无赖家长，因此没被投诉；三则，被我打过的孩子都很善良，没发生20年后大街上拦住我打我还发视频的事。

   后来，年岁渐长，我发现“打”有时候真的没用，且有很大风险，慢慢的，我就再也不打学生了。

    记得送走最后一届学生是2013年，全班学生给所有任课老师送了个小礼物，我收到的是一个瓷茶杯，包装精美，里面有一张卡片，上面写着：送给我们最温和的徐老师。

     不是我变温和了，而是我越来越觉得，“打”和“骂”，真的不是最好的教育。

     一如鲁迅先生说的：恐吓和辱骂不是战斗。

    杨老师肯定不是第一次打学生，

估计她以前打过，并且可能打的效果还不错。

     这次打，她的出发点是好的，学生逃学去玩，确实有错，从某种意义来说，甚至是“该打”。杨老师作为女教师，力气并不大，也并没有把学生打坏，“轻微伤”，偏偏就出事了。

     很多老师纷纷为她鸣不平，觉得她太冤了。

     杨老师确实有点冤。

     我甚至想写一篇小说，来讽刺一下她们校长和局长的丑陋嘴脸。

     但我又一想，在教学一线，“杨老师”们人数是不少的，为了她们避免遭到“带着一颗好心来，背着一个处分去”的命运，我还是呼吁我们广大的“杨老师”们，要从这件事中看到一点警示的意味。

     教育有时候需要惩戒，但是惩戒不等于体罚。

     教育也不是万能的，教育有时候是无能为力的，包括惩戒。

     真给了你惩戒权，也并不意味着可以理直气壮打学生。

     即使有一天法律真的规定，教师可以打学生了，估计也不是教师想怎么打就可以怎么打的。

     当我们把手（书本、教鞭或者其他什么物件）高高举起的时候，我们还是要问问自己：

     万一打出问题，被拒续聘了，我能不能有杨老师那样的好运气，民办学校和培训机构纷纷抛来橄榄枝？