《中医新课堂》丛书

 《经方大师传教录:伤寒临床家江尔逊"杏林六十年"》：

《中医新课堂》丛书简介：

 学医难，学中医尤难！成为名中医更是难上加难——因此，元代名医王好古写的中医书名叫《此事难知》！ 一旦通晓医理。就能以一当十，一通百通，就像清代名医陈修园写的书《医学实在易》！ 而从“难知”到“实在易”中间.则是成为中医临床高手最为艰难的路程。 为让更多中医学习者接受“师承式教育”，我们特意把师承教育的每个环节“高度保真”到《中医新课堂》丛书。这套丛书绝对不仅仅是一套书而已，而是要求中医名家对每个案例做“精细入微、苦口婆心、知无不言、言无不尽”地讲解，就如同古代中医师承教育，师傅“手把手”地传教自己的入室弟子一样。 

对于本套《中医新课堂》丛书，我们还推出“一《经方大师传教录:伤寒临床家江尔逊"杏林六十年"》一大课堂”的增值服务。凡是《经方大师传教录:伤寒临床家江尔逊"杏林六十年"》的读者，都可以在专为该书开辟的“网络论坛”（www.zhongyimingjia.com中医名家网）中，进行切磋探讨、互动交流。“读一本好书，结识一大批志同道合的朋友”。 

目录 江尔逊简介 师传篇 回溯杏林五十春 我如何运用仲景学说治疗疑难重证 运用经方的四大思维方法 《伤寒论》中潜藏的临证思路 《伤寒论》与温病学说的关系 探究“千古之争”的奥秘——少阳病位之临床剖析 研透“一味药”，熟解“张仲景”——鉴古酌今论柴胡 关于小柴胡汤扩大运用范围的问答 四逆散证溯源谈 桂枝汤方证研究 古今录验续命汤治疗风痱之研讨——从抢救一例风痱危证谈起 对肾病综合征用十枣汤、控涎丹利尿消肿的经验 如鱼饮水冷暖自知——治悬饮方自身验证录 豁痰丸抢救痰热伤津危证的体会 “蛔厥”刍言 治痹一得 “虚痛”诊治一得 复方加减刍言 金沸草散琐言 “冠心病”要注意辨证施治 诊余话“借鉴 脱发治验 温病急重证医案二则 小儿高热治验 靖眩汤（自拟经验方1） 宁嗽汤（自拟经验方2） 利疸消臌汤（自拟经验方3） 关于栀子豉汤几个问题——答采倩同志 臌胀是难证缓治图生机——答方良同志 办好中医医院之我见 我的养生心得 薪传篇 循名责实探骊得珠——继承整理江尔逊学术经验的体会 江尔逊学术特点与临证思维探析 江尔逊临证特点述要 江尔逊学术思想述略 江尔逊学术思想及临床经验简介 江尔逊运用仲景学说经验琐谈 江尔逊研究仲景著作方法初探 江尔逊的“方证对应”观 《伤寒论》研究的新切人点——江尔逊阴阳营卫血气津液一体观学习札记 六经气化论——江尔逊六经气化理论探析 江尔逊运用阳明厥阴从化规律的经验 也谈少阳病位——兼与王玉芝、吕昌宝同志商榷 师承诊余话风痱 江尔逊经验拾贝 江尔逊方药运用经验举隅 江尔逊运用经方经验介绍 江尔逊临床用方经验简介 江尔逊运用小柴胡汤治疗虚人感冒的经验 江尔逊运用小柴胡汤四法 江尔逊运用柴仁汤的经验 江尔逊运用补中益气汤的经验 江尔逊运用二金汤经验 江尔逊运用三仁汤治疗肾炎蛋白尿的经验 金沸草散运用心法谈 金沸草散运用心法续谈 治咳喘不忘三法 江尔逊治疗溲便异常的经验 江尔逊舍舌从证治验 江尔逊论治白厚腻苔的经验 江尔逊治疗眩晕经验谈 旋覆代赭汤为主救治危重证两例 江尔逊医案三则 腹胀医案四则 

序言 学医难，学中医尤难，成为名中医更是难上加难！因此，元代名医王好古写的中医书名叫《此事难知》！ 一旦通晓医理，就能以一当十，一通百通，就像清代名医陈修园写的书《医学实在易》！ 而从“难知”到“实在易”中间，则是成为中医临床高手最为艰难的路程。我们推出的《中医新课堂》丛书，就是要为你在这段艰难路程上“插上翅膀”。

 一、师承实录：“不掺假”的完全纪录 翻看中医图书，满眼皆是“应手取效、效如桴鼓”，似乎写书者都是胸有成竹、百发百中的“神医下凡”。从某种意义来说，现在有些中医专家所出版的医学专著，对中医学习者有着一种不自觉的“误导”。因为医著中所列举的实例，多是典型病例、特殊病例，而且多是最终治好的病例。“看其专著，叹为神医；跟其临床，不过如此！”这也不能苛求专家，因为专著篇幅毕竟有限，所以，自然要“精选”典型的、治愈的病例。为什么看其专著和跟师学习差别非常之大？为什么中医界一直呼吁“跟师学习”？因为只有跟师学习，才能真实地、没有任何“掺假”地反映老师的疗效、细节，包括失误、困惑、曲折等真实体验。 

文摘 中医学之前途与命运，向为我所瞻念。纵览中国医学史，历代名贤辈出，群星灿烂，各领风骚。吾人生当古贤之后，亟须继往开来，推陈出新，而竟古人未竟之伟业。故早在1957年，我在向四川省政协递交的提案中，便郑重而恳切地建议为当时尚健在的名老中医、先师陈鼎三先生配备助手，继承整理学术经验，惜未实现。3年之后，陈老溘然长逝！岁月蹉跎，30年过去，弹指一挥间，余亦步人黄昏之年，到了应将自己长期治学与临证的经验整理、总结出来，以昭示后学的时刻了。当我向市卫生局领导提出了这个紧迫的问题和建议之后，立即得到赞同和热情支持。市卫生局当机立断，决定创办“江尔逊高徒班”——实际上是配备助手，属于带研究生性质，只是不授学位而已。学制为3年，公开招生。通过笔试和面试，择优录取了4名中医师，其中既有中医学院毕业生，亦有从师或自学成才者。 

“高徒班”的教学内容是：以仲景学说为主，上溯《内经》、《难经》、《神农本草经》，下及后世诸家具有代表性的名著，博采伤寒学说与温病学说之长，务期融会贯通，并娴熟地运用于临床。教学方法是：临床上跟师门诊和会诊，随时随地一点一滴地记录我的临床经验，并独立地开展验证；在验证的基础上去粗取精，含英咀华，分类归纳，系统整理。理论上以自学为主，在此基础上进行集体讨论，重大或疑难问题由我答疑，针对学员知识结构的薄弱环节进行辅导或讲座。在学风方面，要求学员读书与临床相结合，理解与背诵不偏废，主动地、生动活泼地、创造性地学习与思考，大胆地提出问题、分析问题和解决问题；坚持“教学相长”与“百家争鸣”的方针，充分发扬学术民主，大力活跃学术空气，鼓励开拓与创新精神。由于学员担负着学习继承与整理研究的双重任务，必须具有较强的写作能力，因而开设了写作辅导课。为了练好基本功，要求学员必须定期撰写医案、医话、学习心得，年终还要撰写出较高质量的学年论文。