教育心理学;皮亚杰;艾里克森;智力;认知风格 1.三过程——学习、教学、评价/反思。 2.四内容——学习心理、教学心理、学生心理、教师心理。 3.五要素——学生、教师、教学环境、教学媒体、教学内容。 4.教育心理学核心——学习心理。 5.教育心理学——如何学、如何教、学与教——心理学分支——教育学心理学交叉。 6.教育心理学作用——描述、解释、预测、控制。 7. 裴斯泰洛奇——教育学心理学化。 8.乌申斯基——1868——教育人类学(人是教育的对象)——俄国教育心理学的奠基人。 9. 卡普捷列夫—— 1877——《教育心理学》——最早正式以教育心理学命名。 10. 冯特—— 1879——莱比锡大学建——世界上第一个心理学实验室——科学心理学的诞生。 11. 桑代克—— 1903——《教育心理学》——西方第一本以教育心理学命名的专著——“教育心理学之父”。 12.实验法——改变或控制——实验室;现场。 13.观察法——自然情境——科学研究的前门——最普遍采用。 14.调查法——问卷法;访谈法。 15.个案法——个体——深入详尽。 16.行动研究——勒温——教育情境。 17.定量研究——量化特征——例:智力水平。 18.定性研究——整体性研究——例:档案分析。 19.横断研究——同一时间,不同被试。 20.纵向研究——不同时间,同一被试。 以上是整理的学前心理学必须掌握的知识点整理,大家要合理安排好时间复习。 |
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