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我们这里讲的头腔共鸣也称为面罩共鸣，实际上是声音处于高位置上的，像一个短小精致的笛子挂在其间发出明亮、具有穿透力的声响。 一、面带微笑的方法 一个国外大师的讲座，示意学生咧着嘴歌唱，并让学生的嘴角向两边咧开，学生依照着老师的手势又重新唱了一遍刚才的歌曲，所不同的是声音听起来更松弛，更明亮，也更具穿透力了，这就是微笑唱法的效果。 其实人在微笑的时候无意识中声音位置是很高的，笑出来的声音也是明亮、自然的，因此我们运用这种方法来使声音进入头腔。 二、运用哼鸣的方法 “哼鸣在哪里就唱在哪里”，好的老师并不是要求学生有多么大的音量，而是循序渐进的运用哼鸣训练的方法，让学生小声的感觉歌唱的位置和状态。这样的做的好处是能够使声音进入头腔，而且不费力气。 三、避免张大嘴唱歌的方法 说起这个不张大嘴的训练方法，在实践中经常用到。这种闭上嘴巴而迫使自己打开喉咙歌唱的方法也有助于我们寻找到面罩共鸣。 在最初学习声乐的过程中，有的老师会让你把下巴垫在钢琴上歌唱，一方面是避免你下巴紧张，另一方面就是不让你张大嘴歌唱，这样一段时间训练之后声音明亮了许多，也学会了如何运用头腔。 四、哼鸣基础上小声歌唱的方法 在哼鸣基础上小声歌唱的方法适用于任何一个人，对于大嗓门缺乏面罩共鸣的歌者来说尤为重要。 往往有些歌者在歌唱过程中过分追求大音量，会造成声音僵硬、缺乏高位置、喉咙没有打开、口腔运用太多等等的问题，在没有老师指导的清况下，也建议学习者可以采用录音的方式来进行学习。 五、平日随时随刻的训练 有些人说平日里随时随刻的我们不是在歌唱啊，怎么进行训练呢？我们平日里运用最多的就是语言，我们通过语言也可以达到运用头腔共鸣的效果。 很简单,就要要用歌唱的方式说话，有些老师在上声乐课的时候说，“怎么说话就怎么唱歌”是有一定道理的，其目的在于打开喉咙、自然的歌唱。 我们就可以把稍夸张的说话运用到我们平日的生活中，那就是带有高位置的说话方式，这样说话不但省嗓子，而且还能在不知不觉中运用到头腔共鸣。 |
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