|
朱熹，不仅是一个诗人，还是南宋著名的理学家、哲学家、教育家。尤其是朱熹长期从事讲学活动，培养了许许多多人才，成为中国教育史上继孔子后的又一人。而朱熹教育思想中最核心的一点，便是他在《劝学诗》中所说的，要珍视光阴，努力学习。意思很浅显易懂，但真正始终如一不容易。下面我们便来具体看看朱熹的这首《劝学诗》：
首先，诗的开篇两句“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，朱熹便用切身体会告诫青年人必须要珍视光阴。它的意思是说，我深知青春的日子极容易逝去，学问却很难获得成功，所以青年人一点要谨记每一寸光阴都不能轻易放过。想必这里的“易老”大家深有感触，时间的流逝真如流水一样飞快，眨眼间就是五年、十年、二十年。 实际上，朱熹这首诗正是他在晚年，去新城福山（今黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学时所写。从这个创作背景来看，就知道朱熹在用自己的切身经验来阐述“少年易老学难成”。所以我们要知道珍视光阴的重要性，努力学习，提神自我，不要让可贵的光阴从身上白白溜走。 然后，我们再来看诗的后两句“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，它的意思是说，还没有从池塘生春草的美梦中醒来，台阶前的梧桐叶就已经在秋风里沙沙作响了。这里的“池塘春草”，出自东晋诗人谢灵运《登池上楼》中的“池塘生春草，园柳变鸣禽”。原诗是歌咏早春景色的美好。这里则从以鲜明的对比，生动形象的展现出了季节的变化之快，也就是说光阴的流逝之快。 无论是前两句朱熹的切身体会，还是后两句中的春梦未醒、梧叶已落，都是为了说明光阴的转瞬即逝。这首诗便是告诫了青年人要珍视光阴，抓紧时间去学习，才会在将来因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而蹉跎人生。并且学习的过程是“活到老，学到老”的，要持之以恒。 综观朱熹的这首诗，语言明白易懂，形象鲜明生动，具有跨时代的劝勉力量，劝勉了一代又一代人。虽然告别了学生时代，也没有老师再要求我们背诵全诗，但诗的意思我们却需要知道并谨记。当然，不仅仅是朱熹的这首诗需要这样，一切有值得我们学习的地方的古诗，都需要我们知道并谨记。 |
|
|
