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说到孩子学习数字，很多家长会骄傲地说：“我家孩子很小就能从1数到100！”但是，如果这时候跟孩子说：“帮我拿8个勺子”，这孩子往往不知所措。这是为什么呢？ 其实在这个阶段，孩子根本没有理解“数概念”。数字包含的意义，只是单靠记忆记下了这串像顺口溜一样的数字。 构建主义的数学教育观认为，儿童数概念的获得离不开其生活的背景与环境。而且从孩子的具体生活出发，给孩子展现学习数学的意义：数学在哪里？数学有什么用......是非常有意义的。 那么作为家长，如何在具体的生活中，引导孩子感知数字，培养数感”呢？ 没错，孩子认识的第一步就是背诵。孩子的记忆力往往很惊人，一般3岁左右的幼儿在成人影响下可以按顺序背出10以内数字。这个阶段，主要是识别数字，感知数字的韵律。 1. 背诵手机号码 告诉孩子爸爸妈妈的手机号码，并且尝试让孩子来播通手机。 2. 唱儿歌 儿歌是一种很好的方式哦!尤其是互动儿歌，边唱边互动，孩子肯定会更喜欢。 《拍手歌》 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机; 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫 ...... 孩子一旦掌握了数字的韵律，也就是口头数数，就会进入下一个阶段——按物点数：用手指逐一点物体，并且按顺序数出数词，也就是学会一一对应数字和物体。这个过程需要眼、手、口、脑同时协作，生活中的很多时候都是练习的好机会呢！ 3. 一起收玩具 请孩子帮忙收拾玩具吧！放一个，数一次。开始的时候带领孩子数，孩子慢慢得会模仿你，跟着你一起数了。 4. 储蓄罐 给孩子一些硬币，把这些硬币放进储蓄罐里！放一个，数一个，直到放完。 在上一个阶段，即使孩子会用手指逐一点物，可是他还是说不出物体的总数。4岁以后，孩子才会在按物点数完成以后，说出数到的最后一个数代表的是数过的物体总数。 这表明孩子最初的一个抽象的数概念的形成，他的能力已经达到了一个新的里程碑！代表他已经可以数出实物数目。（不会的小朋友，可以告诉他数到几，那就有几个）这时候可以试着让孩子取一定数目的物品了。 5. 超市大购物！ 可以在和孩子一起逛超市的时候，让孩子拿具体数目的物品：拿2包薯片，3个苹果，5个果冻。 上面三步就是理解10以内数字的最基础的三步，在孩子熟练掌握了以后，我们还可以深入到下一步的内容，包括“按群数数”“单双数”等。可以打开悟空数学学习哦！ |
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