孩子出生以后,大脑还需要相当长的时间来完成发育过程,尤其以0~3 岁这个阶段为重,是孩子大脑发育黄金期, 也是孩子多方面能力(感知觉、思维等)发展的关键期。 研究发现,在0~3岁大脑高速发展期,孩子的学习情况是:
一般来说,婴儿出生时脑重只有350克; 1岁时,脑重约为950g,约占成人脑重60%,也是一生中脑重增长最快的时期; 2岁时,脑重为1050-1150g,约占成人脑重的70%; 3岁时,脑重接近成人脑重的80%; 4岁时,脑重约为1260g,约占成人脑重的90%,基本接近成人脑重范围。 所以说,孩子出生头三年是大脑发育最快速的时期,即发育黄金期。 这时期对孩子的任何脑力刺激, 都对孩子的大脑功能和结构有重要影响。 而这一时期脑重的增加不是因为脑细胞的增长, 而是大脑神经细胞之间建立的错综复杂的网络连接。 这个网络连接建得越复杂,人的脑力活动就越丰富。 所以,家长们需要帮助孩子建立丰富的脑细胞连接网络。 很多家长困惑,到底要: 报什么班,上什么课程,购买什么教具, 才能开发孩子脑力呢? 其实不用太复杂,3岁前,甚至一直到学龄前, 孩子的脑力开发都不以上课主要内容, 而以建立学习兴趣,培养学习能力和习惯为主, 也就是寓教于乐,在玩中学。 今天,我给家长的建议是——陪孩子玩积木。 积木不仅仅好玩,它对孩子的身心发育有全方位的好处。
6个月的孩子就可以玩积木了,只需家长陪他们把积木拿起、放下、搭建即可。 这可以锻炼孩子的视知觉发展,促进大肌肉运动技能和小肌肉的精细运动技能 ,还能促进手眼协调能力。
通过搭积木,家长可引导孩子了解颜色、形状、大小、高矮、粗细、长短等概念。 用积木搭建日常所见之物的过程中,需要孩子仔细观察、比较、概括事物特征,丰富了孩子对世界的认识。
在搭建、拆卸积木的过程中,孩子需要时刻思考,区分平面和立体的不同。 通过不断比较和学习,选择合适的形状,搭建顺序和颜色搭配等,搭出自己想要的东西。 过程中能接触到分类、比较、对称、排列等逻辑概念,思维能力得到提升。
在搭建、拆卸积木的过程中,需在脑中形成空间想象,认识到物品的空间构成及其关系,进而达到区分平面与立体空间的关系。
积木没有任何限定,没有固定的玩法,可供孩子任意发挥。 设计、建设、实验、寻找平衡、拆开重建,在这过程中,孩子的想象力天马行空,随意切换,创造力很自然地也就得到了锻炼。 另外,积木还可以发展孩子的社会属性,通过和他人合作、沟通、分享,无形中帮助孩子形成良好的性格,建立自信心。 而且积木没有噪音,没有屏幕,没有过度饱和的信息,也不用带孩子到处跑,安安静静的在家里玩就可以起到全脑开发的作用。 |
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