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100多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个儿子以放羊为生。 有一天，在山坡上放羊，一群大雁从头顶飞过。儿子问父亲：“大雁飞往哪里去？”牧羊人回答：“它们到温暖的地方去，度过寒冬。”儿子羡慕不已：“要是我们也能像大雁一样能飞起来就好了。” 牧羊人沉默了一会儿，告诉儿子：“只要你们想，并不断努力，就一定能飞起来，去任何想去的地方。” 儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，多年之后，他们发明了飞机，果真飞了起来。 这两个孩子就是美国的莱特兄弟。 很多家长将自己的梦想强加给孩子，而对孩子自发形成的梦想加以否定，而不是因势利导。于是，梦想成了家长的要求，孩子被动地接受，也就没有了追梦的乐趣。 泽远老师看过一个故事，一个孩子从小喜欢读书和写作，他的文字充满灵性，作文曾多次获奖。 但这个男孩的爸爸妈妈认为文学是虚无缥缈的东西，只有数理化才是靠得住的。 他们用粗暴的手法拿走男孩的文学书籍，不让他写作，让他专心学习数理化。他们扼杀了孩子对文学的兴趣，同时也扼杀了孩子对学习的兴趣。 那个男孩作文曾经写得很好的男孩，后来学了理科，成绩平平，考了一所三本院校，再也写不出一篇文章，每天在网络游戏中浑浑噩噩地混日子。 父母以爱之名义，以对孩子好的名义随意干涉孩子的选择，扼杀孩子的兴趣，看似是为了帮助孩子选择更平坦顺利的人生道路。 其实是剥夺了孩子的快乐，也剥夺了孩子成功和幸福的最大可能。 梦想的大小，以及正确与否，都无关紧要。关键是我们能够为梦想做些什么。在育儿教育上，要鼓励孩子树立梦想，并以梦想为牵引不断努力，这一过程远比梦想本身重要得多。 泽远老师认为，在育儿教育中，对于孩子提出的梦想，家长要学会用这一梦想引导他们成长。例如，孩子的愿望是成名一名科学家，家长就可以引导他为了实现你的梦想，必须多读课外书，保持对科学的兴趣，此外学习成绩也必须跟上，等等。这时孩子所做的努力就不是为了满足大人的要求，而是追逐自己的梦想，他们会更有乐趣、更有主动性。随着能力提升、见识增多，他们也会不断修正自己的梦想，直至将梦想变为理想，最终通过努力达成。 世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。家长应该珍惜孩子有梦想这一与生俱来的能力，不管多么天马行空、异想天开，都不必大惊小怪，更不应指责，尊重孩子的天性，因势利导，做孩子梦想的助推手，让梦想放飞能力，牵引未来，莱特兄弟的飞翔梦正是从这里起航的。 |
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