当儿童开始使用工具时,表示他们开始在环境中有了更多的控制权,起初都是以打、丢、推这类全身性的大动作活动和外界互动,慢慢的认识环境。 那什么时候该开始拿起笔写字呢?什么时候手部肌肉发展能准备好作精细动作活动呢?这一直是个难解的问题。 据国外知名期刊发表,男生在精细动作发展通常比女生慢,比较难掌握书写工具,对于大动作的活动发展较好,精细游戏则倾向简单的操作工具,像键盘、电动、遥控器等玩具,女生在精细操作则表现的比较好,较能够面对书写遇到的困难。 日常生活帮太多,孩子的书写学习力下降 日常生活里的一些自理,不提早让孩子练习,竟然会影响到日后的书写力。 所以,帮孩子前,请想一想,替孩子把所有的日常生活自理都做好,例如”喂孩子吃饭,结果让他少了拿汤匙的协调;帮孩子穿衣服,结果孩子的双手不会合作;替孩子绑鞋带,甚至黏扣带都帮孩子,于是孩子的指尖力气及灵活都发展不出来”。 书写是一个复杂的知觉和动作协调的过程,在身体姿势、肌肉张力、感官、知觉、认知都是影响精细动作技巧发展的重要因素。 有研究指出,儿童在书写技巧学习可以分为三类: 1.有些儿童,不需要太多的指导,自然就可以轻松学写字。 2.另一个极端是无论给予儿童多少指导,依然很难学会写字的技巧。 3.介于这两种类型之间的儿童,是可以在适当的指导下,修正错误及学习正确的写字技巧。 对于后两类的儿童,我们可以在书写前,给予一些简单的准备游戏,协助书写需要的技巧准备,让儿童在轻松愉快的学习环境下准备写字。 10种帮助写字小肌肉活化的小训练!
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两手合作的手部动作协调可以让左右手同时执行不同动作。 晾衣夹夹夹 协助儿童确认惯用手,并进一步让惯用手能一致性的使用,增进两侧整合。 两侧协调能让左右手一起使用,例如写字时孩子左手会扶着纸,稳定纸张右手才能写得好。 来移动棋子 增加儿童静态三点抓握能力(这是孩子能稳定握笔相当重要的能力)及个别手指活动。 灵活的手指与适中的抓握力量,才能依物品材质、光滑度、大小和形状,调整角度与力量,顺利转移物品,而不会掉落。 挖宝黏土
触觉回馈可以提供儿童了解物品的特性,协助精细动作操作的品质,例如不同的笔、不同材质的纸,就必须用不同的力道去书写。 我是毕加索—画白板 提升儿童手臂的运动觉回馈能力,促进上肢肢体作跨中线动作能力。 利用运动觉回馈能力及控制图画方向,能提升书写的品质,特别是中文字有许多的圆弧、撇、勾等等,更需要这样的技巧。 我们可以画上下/左右的直线或大圆的图形,增加肩膀单一方向及旋转方向的动作控制。 颠倒不倒翁 协助儿童书写时适当的施力方式。 躯干控制能力及肩胛的稳定度是手部精细动作发展的基础,发展手部精细动作的灵活度需要上肢关节的配合。 儿童会因为手部肌肉较紧,在书写时过度用力,因此在活动前建议先作手腕上翘的承重活动及放松活动。 打洞小老鼠—打洞器 增加儿童手弓及虎口稳定。 虎口的稳定增加可以促进指尖活动的灵巧度及操作物品的效率,也能使用学习夹来游戏,练习手弓及虎口稳定度。 浇水小帮手—喷水器 协助儿童手掌两侧分化、手指肌力及精细动作的发展。 手部可分为桡侧(拇指、食指、中指)及尺侧(无名指、小指),桡侧的三根手指对于精细作的发展、拇指与食指的对掌活动及操作物品,扮演重要的角色。尺侧则较有利于抓握、施力及维持手部稳定。 收收夹链袋 增加儿童虎口稳定及指尖操作。 指尖操作可以依物品大小、形状,决定手掌准确抓握的力量动作,叠积木活动也能训练指尖的操作游戏。 调查发现,近33%家长认为子女的字体不工整。 学者认为现在学生的写字能力欠佳,与部分家长过分溺爱有关,因他们经常协助孩子绑鞋带和扭毛巾等,以致他们在日常生活中缺乏训练手部肌肉的机会,如今小孩又爱玩手机或平板,最终令字体愈写愈丑。 这就是我想强调的,从小我们就重视手部精细动作、肌力肌耐力与控制能力的发展,对于未来书写品质也一定会有助益。 |
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来自: OliviaDing916 > 《握笔姿势》