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孩子总是说，作文难写。在我们看来，小学生的作文并不需要很好的文笔，只需要逻辑通顺、有确切的观点就可以了。那么它底难写在哪？ 其实你听听孩子心声会发现，许多写作文的难点，归根结底就两点。 一是没有可供写作的素材。 小学生觉得自己没有可以写的素材，便有种巧妇难为无米之炊的感觉，但其实，生活即素材，每一个伟大的故事都是来自生活中的小事，更何况写作文呢！ 你一整天的作息、你生活里遇到的事、你所见到的人、你听到的传说或新闻、即便是你脑海里此刻在想的事情，你都可以将它作为作文素材。 如果实在还是觉得无事可写？那咱们还可以去书店选购作文素材，虽然是别的故事，但内容消化了，就是我们的了。同时也可以看看别人的行文思路，关键是如何将平平无奇的事情，写出“转折”，写出“新意”来。 二是字数没办法写多，内容空洞。 其实，想要把作文字数写多，关键得有充实的内容，否则写再多也是一篇口水文，那么想改变这种状况，第一步先立中心思想；第二步搜集写作素材，明白自己这篇文章要写什么；第三步把人物写“活”！如何写“活”人物，下面就是最好的例子。 学会生动地描述“动词”  原句：妈妈问我“今天你考了几分？” 修改后：今天下午妈妈一回到家，便走向我的书桌，迫不及待地问我“今天你考了几分？” 还可以这样修改：妈妈问我“今天你考了几分？”，问的时候一双眼睛瞪得大大的，吓得我半天不敢出声。 前一句是修饰了问之前的动作，而后一句则是修饰了问的时候的动作，两个改法不仅能让短句变长句，还有利于丰富文章的内容，老师读起来更有场景性、更有兴趣，当然给的分越高啦。 学会让“形容词”更形象 原句：听完妈妈的话后，我感觉好开心。 修改后：原本我还低垂着头，心里像针扎一样，听完妈妈的话后，我感觉十分开心。 还可以这样修改：听了妈妈的话后，我感觉好开心，那一颗小心脏仿佛在跳华尔兹，不再像原来那样彷徨无助。 这两种改法，依然是沿用刚刚所说的，通过修饰将短句变长句，只是这里修饰的不再是动词，而是形容词“开心”。 学会刻画人物心理，丰富主题与感情 有时候作文发下来，老师会说“写得不够有感情”，或者“主题不是很深刻”。其实这往往源于你没有很好的刻画人物心理，没法让这个你所写的人物“活”起来。 那到底该怎么写？开心的时候，不能只用“我很开心”一笔带过，难过的时候，不能只用“他看起来很难过”草草了事。而应该是细致入微，使读者读文章的时候有很强的“代入感”。  如以下这个内心独白的案例：我心里在不停地念叨着，“老天爷啊，上帝啊，你保佑保佑我把，我发誓我再也不偷偷去网吧上网，再也不趁爸妈出门偷偷打游戏机了，这次考试对我很重要，千万别不及格啊！” 作者把自己内心所想写在纸上，读起来情感很强烈，人物的性格也“活”起来的，不再像口水文一般枯燥无味。 还有这个案例：时间如沙漏缓缓流动，可我的心房里却始终像有一只被蒙住双眼的小鹿在乱撞着，四个小时过去了，他的电话还是打不通，我的心渐渐缩成了一团，第一次感觉自己真的害怕了。  这一段话，作者更是将自己的无奈与痛苦，刻画得淋漓尽致，呼之欲出，你仿佛能感受到对方切身的感受，而这就是所谓的“代入感”，一旦你的文字给予了别人代入感，这样的文章还怕老师会说不够有感情吗？ 总结：其实作文写作并不难，想写出高分作文，只需科学的套路+刻意的练习。不知道您的孩子对写作方面还有哪些问题亟待解决，也许关注我能让你得到答案。 |
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