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文|杨壹育儿经（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享） 萌萌从不睡懒觉，小一点的时候，每次早上醒了都会安安静静的看着妈妈，硬生生用眼神把妈妈看醒，看到妈妈眼睛睁开，萌萌会甜甜的对着妈妈一笑，妈妈就觉得她是世界上最幸福的人。 后来小家伙会走了，总是乘早上爸妈没醒时一个人爬到飘窗上，抱着他的玩具熊对着窗外咿咿呀呀，那神情，认真得就好像他的玩具熊是个会说话的宝宝。
孩子的世界更接近于真实，因为一切皆有可能
这些困扰我们成人很久的问题，在孩子面前统统不存在，因为在他们看来，动物是可以沟通的，植物也会觉得疼，甚至桌子板凳玩具熊，都是一种有生命的存在，他会和他们说话、会跟他们很认真的做游戏。 每次清洗完玩具熊后，晾晒它们是我最痛苦的过程，因为不论是夹住玩具熊的手、脚、还是脖子，孩子总是会过来争辩一次，他说玩具熊会疼。那神情，就好像我真的在虐待某一种动物。
随着社会的发展，信息量的增加，这种年龄限制会有所提前，但是基本上普遍的孩子都会出现这样一个过程。 小孩子的想象力可观，但是对待想象的态度更可取孩子拥有想象力，但是他们从不轻视，看扁自己的想象力，并且对此深信不疑。这样的态度是大人真正丢失的部分，而这样的态度往往有着很大的能量。 01.挣脱枯燥现实的力量 哪吒是我们非常熟悉的一个儿童英雄的形象，大家习惯性的都会对英雄的外表进行美化，要么风度翩翩，要么天女下凡。但最近非常火的《魔童降世》，却彻底颠覆了人们的想象。史上最丑的哪吒，还是个魔丸，从小不受人喜欢，简直与我们的习惯相去甚远。 可就是这样一个完全不合常理的想象，打败了迪士尼大片《狮子王》，成就了一部暑期最卖座国产动画片。
这就是想象的力量，它能帮助我们挣脱枯燥的现实，摆脱现实对我们的束缚。孩子们对于想象力的态度认真到执着，在他们的想象中，他们觉得大树可以说话，小鸟真的会唱歌，于是一切都显得那么的不寻常而快乐。 02.促使改变得以发生的力量 聪聪不爱刷牙，妈妈怎么哄都没用，后来妈妈想到一个办法，模仿着牙齿的口吻对孩子说“哎呀，好疼啊好疼啊，虫子都来吃我们了，就是聪聪不好好的刷我们”，孩子一听立马跑过来刷牙了。 他把玩具扔得到处都是的时候，妈妈就模仿着玩具们的声音，说“聪聪，送我们回家吧，我们不想呆在外面！”比起干巴巴的对孩子说“把玩具收好”，这样的语言更容易让孩子接受，并且乐于改变。 这时期的孩子天生善良并且希望获得他人赞赏，利用他们这一泛灵论思想，帮助他们做出改变是非常容易的。 03.解放大人的力量 现在家庭孩子数量少是一个普遍现象，这就使得我们的孩子在家里几乎没有玩伴，缠着大人玩成了他们唯一的乐子。可处于泛灵论时期的孩子们就不一样了，他们可以跟家里的桌子板凳、机器人玩具熊做朋友，因为在孩子看来，他们都是有思想有感情的活物。 所以这一时期的父母学会放开手，让孩子尝试着自己去跟物品交流沟通，这也是他们进入社会后社交的预演，对孩子的成长是非常有帮助的。 每个妈妈都是故事妈妈，要向孩子学习泛灵论时期的孩子，如果我们好好的利用他们的特性，可以向孩子学到不少教育他们的好方法。下面我们就来看几个具体的例子： 01.管教孩子 最近有个非常火的视频，孩子在家不吃饭，家长就在孩子面前暴揍不吃饭的娃娃，孩子立马乖乖吃饭了。这个视频其实有点细思极恐的味道，因为在孩子看来，他的娃娃是真的会怕疼会伤心，纯粹一个杀鸡儆猴的故事。不过意思表达却非常明显，利用孩子的泛灵论特性管教孩子，不得不说，方法非常有效。 02.转移孩子的注意力 孩子哭闹时，妈妈拿出来一个玩具娃娃，模仿着娃娃的声音对孩子说，“小姐姐，你为什么哭呀？我陪你玩好不好？” “小姐姐，你别哭了，你看你的眼泪都把我的房子淋湿了！”孩子的注意力一下子被分散了，很快也就转哭为笑。 因为孩子觉得那些玩具都是有真实生命的，所以他们会在意玩具的感受，在哭闹时利用玩具娃娃来转移孩子的注意力，是一种非常好的办法。
03.哄孩子睡觉 孩子到点了不愿意上床去睡觉，妈妈模仿小床的声音说“哎呀，我的主人都不喜欢我，我好伤心啊！要不然我今天晚上出去玩一下，让他也想念一下我的好处！”小家伙听到小床要出去玩，连忙跑到床上躺了起来。这时妈妈再模仿故事书“主人主人，你要不要看一下我呀？我身上画了好多好看的故事呢？”孩子又会开心的拿起书本。 上面这些只是一些比较简单的例子，相信妈妈们在运用泛灵论思想时，还会有更多的突破，多向孩子学习，用他们的声音，他们的故事来教育孩子，这比简单的说教会更有用。 虽然具有泛灵论思想是孩子的一个普遍特性，但帮助孩子们正确的区分生物和非生物还是很有必要的。带孩子多去大自然里观察，让大自然蕴含的无限奥秘和斑斓的色彩激发他们的想象和求知欲。保留他们对事物的爱心，保护他们强大的想象力，是每一个家长应该做的事情。 今日互动：家长们的孩子都跟什么交流过呢？欢迎评论区留言分享。 —————————————— |
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