一、谈话导入新课 教师：同学们,平日里和小伙伴在一起玩，有时会发生吵架的事情,那么吵架有什么危害，与同学吵架后应该怎么办呢??那么今天我们就来谈论这个话题. 板书课题:伙伴之间别吵架 二、组织教学 （一）吵架害处多 教师组织学生开展讨论：在学习、生活过程中，同学为什么会发生吵架的现象？ 通过讨论让学生得出一个结论：同学之间吵架都是因为一些小事情，是完全可以避免的。 出示学生吵架图片（课件），让学生联系自己的生活，说说他们在与同学的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受。 通过学生自身的感受，引导学生总结出吵架的害处： 1、伤感情，破坏友谊，影响交往，对学习生活不利。 2、生气、心情不好，容易又和别人发生矛盾。 3、注意力不集中，影响学习。 4、不利于身体健康。 5、不利于解决问题，会造成动手打架，违反《小学生守则》。 6、给人留下坏印象，没有好朋友。 （二）与同学吵架以后 师:同学们,你们只要认识到你们之间的矛盾,知道矛盾是难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决，同学们应该学会化解矛盾, 与同学吵架以后，最重要的是勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法。 将书翻到6—7页,老师给你几分钟自己仔细阅读,看一看与同学吵架以后应该怎么办？每个人总结以后我们进行交流。 学生朗读、讨论。 学生汇报： 生1：事后认真想想，分析吵架的原因，真诚地向对方道歉，主动解决矛盾。 生2：相互容忍、包容、理解，主动道歉，化解矛盾。 生3：生活中被人误解、嫉妒、议论，对人宽厚、有气量、不计前嫌。 生4：立即诚恳地进行道歉。 师:这些能为大家出注意的同学,我们再送给他们一个名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友闹矛盾,请你不妨使用这些方法,那你的矛盾就会得到很快解决。 教师对学生的汇报进行总结、归纳。 （三）活动延伸 1、阅读课本中负荆请罪的故事，思考问题：蔺相如和廉颇是处理矛盾的，对你有什么启发？ 提示：联系所学知识对两个人的行为进行分析，得出结论：蔺相如宽容大量，有气度，廉颇知错能改，态度坦诚，他们都是同学们学习的楷模。 2、引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨： （1）生活中，你和同学吵过架吗？你是怎么化解的？写下来。 学生发言研讨以后，写在课本8页横线处。 （2）我热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学却不领情，还说我多管闲事，想表现自己。我该怎么办？ 引导学生积极发言，运用学过的知识解决问题。 通过讨论，使学生认识到：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。 3、演一演、议一议 （1）让学生不记名写下自己与同学之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。 （2）就你和同学之间的冲突或矛盾，用你认为合适的方法与同学进行沟通，如给同学写一封信等。 （3）勇敢地表达我的歉意 谁到现在还没有找到合适解决问题的方法,请将自己的个案说给大家听,老师会针对你们的矛盾召开讨论,咱们开展批评与自我批评,勇敢找你的朋友去承认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾,如果双方都做到心领神会,不用任何的道歉方式,直接和好如初,说明他们已经互相谅解了。 4、活动：将烦恼抛掉 请学生将烦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样。 三、课堂小结： 今天，我们大家一起经历了一次团结、友爱的教育，相信同学们一定会珍惜同学之间的友情，祝愿的我们的友谊地久天长。最后，我要送给大家一件礼物，那就是我的座右铭：以责人之心责己，则寡过；以恕己之心恕人，则全交。 | 
