普通班前十名, 重点班倒数选哪个? 高中班主任: 别当重点班学渣

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义务教育是不能分重点班的，所以中考前的学生都基本上在平行班上学习了九年，但到了高中，几乎所有高中都分重点班和普通班，而且重点班往往是各高中的办学名片，以此来吸引更多优质生源。普通班、重点班，对于绝大多数学生来说，都是被动选择的，更何况人人都希望能进重点班。

作为从教多年的高中班主任，我一直带的是重点班，正因为多年和重点班“过招”，我才会对重点班有更深的理解。重点班并不是十全十美的，相反，它的问题一直都比较明显，今天我要关注的是那些在重点班排名靠后学生的现状——他们当初的选择是正确的吗？

由此，普通班前十名，重点班倒数选哪个？高中班主任：别当重点班学渣。为何会果断选择普通班前十，也就是宁可当普通班学霸也不做重点班学渣，主要基于以下分析。

1、重点班成绩倒数学生很难有翻身机会

首先要说明一点，这里的成绩最好是进入高中后的分班成绩，而非中考成绩，因为中考成绩在高中的参照性比较差。重点班学霸云集，大家以前都是各自初中的佼佼者，如今济济一堂，却要分出水平的明显高下，这使得一些成绩靠后同学一开始就有挫败感。

心理状态上的问题必然带来学习效果的下降，背负着种种压力，这些重点班倒数学生的日子不好过。如果这些学生正好生性敏感，自尊心极强，自信心受到重挫，那这种心理状态造成的影响会更大。通过分析多年重点班成绩和名次，可以看到，倒数学生的名次一直很稳定，少有学生能奋起直追，实现逆袭，根本原因是心理状态作祟。

2、重点班的差生很难跟上班级学习进度，客观性困难不容忽视

重点班的教学模式和普通班是不一样，老师普遍都是高要求快进度，教学策略也是以班级中上水平学生为主，不可能充分考虑差生的情况，这势必造成这部分学生学习效果很差。一旦在课堂上处于被动，接下来的学习处处被动，差距被进一步拉大在所难免。因此，重点班上常见现象是，强者恒强，弱者恒弱，很少出现弱者异军突起的现象。

所谓宁为鸡头不做凤尾，如果这类学生来到普通班，水平优势马上被放大，仅从学习进度、层次上就处于主动中，完全是高中学习的主人。我们也是经常看到，在分班后的考试中，每个普通班都有学生成绩达到、超过重点班学生水平，个别的还非常高。原因就是这类学生身心放松，从课堂到课外学习模式得当，加之刻苦勤奋，成绩飞速前进。

3、班级是相对的，学生的状态决定着最终成败

我想大家现在应该都有一个认识，那就是在高中重点班也有差生，普通班也能走出学霸，虽然两者的人数都很少，但万一我们自己的孩子恰巧就是这种情况，那这就是个不容回避的大问题。不能只图名声让孩子痛苦的待在重点班，也别遏制孩子的上进心，让孩子通过自己的努力最终冲进重点班，因为很多高中的重点班都是流动管理，普通班的优秀者可以进入重点班。

在此特别建议，每个同学都要有普通班优秀学生的状态——自信从容，时刻保持好心态好状态，学习踏实有序，每天都是高效率，让自己成为学习的主人，把班级、他人的影响降到最低。我们不妨可以这样设想，如果那些重点班最优秀的学生，他们在普通班，也会一直是最优秀的。

回到文章的主题，普通班学霸，重点班学渣，高一新生选哪个最好？听听班主任怎么说，希望我的分析能带给大家一点启发，在高中学习开始前，对高中有更多的认识。开好头起好步，度过精彩难忘的高中生活。