开学三年级成绩将集体下滑？美国父母用这招延长优势

近期，朋友圈流传着一个段子。

短短的一问一答，却戳中了好多“鸡爸”“鸡妈”的焦虑——谁都不想让孩子输在起跑线上，因此卯足了劲要帮孩子抢跑。

然而，却有研究者指出，孩子“抢跑”的优势，最多只能保持到3年级。

从3年级开始，提前学习的孩子成绩会出现直线下滑。

以前也常听朋友吐槽过类似的情况：

我家孩子上一、二年级的时候，学习成绩特别好，考试几乎科科满分；

但自从上了三年级成绩就一路下滑，学啥啥不精，听啥啥不懂，可愁死我了......

后台也有很多姐妹留言：自家孩子也中过这种“魔咒”。

其实，这种现象很普遍，还有专门的术语阐释：“三年级滑坡”。

早在20世纪80年代，美国专家就已指出孩子到了三、四年级会出现成绩突然下滑现象，并将这种现象命名为“三年级滑坡”。

说到原因，也不难理解。

低年级学习内容简单，很多孩子都能轻松应对，但到了高年级，随着知识广度、深度的大幅提高，一些孩子的知识相对储备不足，于是成绩自然就“滑坡”了。

之前，我也写过一篇文章，里边仔细分析了出现“三年级滑坡”出现的各种原因，大家可以看看👉人见人愁的“三年级现象”，这两类孩子更容易出现！

至于解决方法，当时也提出了一些。但是，我一直都没放弃对这种现象的关注。

直到最近，我发现在更早提出“三年级滑坡”现象的美国，正风靡一种叫“锚图”的教学方法，能更好地解决这一难题。

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神奇的“锚图”是什么？

锚图（anchor chart），又叫“要点图”，美国的各大小学教室几乎都有它的身影。

它是通过简单的图文形式，提炼核心知识点（提纲、策略、思路等）的一种学习方法。

与思维导图相比，它更加直观、醒目，操作起来更简单，因此更加适合低年级孩子。

那锚图，是如何帮孩子避免“三年级滑坡“现象的呢？

首先，将复杂的知识点简单化。

比如，数学课上的”时间进制“概念，给孩子解释起来十分困难。即使拿着钟表一圈一圈转给孩子看，他们也未必能懂。

而借助锚图，把圆圆的时钟换成时间线的形式，孩子理解起来就容易多了。

其次，将抽象的知识点具象化，尽量与孩子的生活经验产生关联。

比如给孩子讲解词性时，干巴巴地讲“形容词”“名词”，孩子听起来会很费解。

而用“锚图”，就能把抽象的知识变得形象生动起来。

形容词讲解”锚图”

名词讲解“锚图”

另外，加强知识延性的拓展，提升知识点的广度与趣味性。

比如，描述一个人时，一张“锚图”可以清晰地让孩子明白人是由“外在”和“内在”共同决定的。

再比如，用锚图认识“蜘蛛”这种动物的逐层深入~

或者，这样学习无聊的乘除法~

我们上面列举的这些锚图形式，其实大多属于“策略型锚图”（strategy anchor chart），这类图多支持学生进行发散思维，找出问题的解决方法。

除了“策略型锚图”外，另外两种常见的锚图还有”流程型锚图“、”程序型锚图“。

• 程序型锚图（procedure anchor chart）

用这种锚图，可以帮孩子理解复杂性的规则。

老师多用这种锚图，进行课堂管理。比如教孩子如何正确提问：“首先要举手，脸面向前方，然后眼睛注视着提问的对象......”

将这样一张图贴在教室里，可时刻提醒孩子不要随意打断别人发言。

另外，这种锚图还可以用于帮孩子读懂“火灾逃生”等说明性文件~

• 流程型锚图（process anchor chart）
  

这类图多用于提示孩子如何完成一件事的过程，比如，讲到写作步骤，锚图通过以下几步：

“打腹稿——写大纲——订正——不断修改——完工”，让孩子清楚地知道怎么展开写作。

由于锚图的多功能性，它可以用于孩子的各科学习当中，帮孩子秒懂各科知识点，我们也可以实际操练起来噢！

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怎么使用“锚图”

接下来，咱们讲讲如何用”锚图“。

首先，来看怎么制作。

第一步，开始制作锚图前，首先要明确学习目标。

在这一步开始之前，先要弄清楚想让孩子学习什么，然后结合孩子已有的一些相关知识确定学习目标。

第二步，准备制作材料。

• 一张大白纸

• 各种颜色的马克笔

孩子们可以通过五颜六色的马克笔，尽情装饰，对重点内容做突出标记。

• 辅助性的工具。如剪刀、尺子、便利贴、铅笔等，孩子在装饰

的过程中可能会用到。

第三步，从优秀的作品中获得灵感。

作为初学者，如果不知道怎么下手，可以试试从其他优秀的作品中获得一些启发。比如”Pinterest“网站里面就有好多模板可供参考。

Pinterest网站使用方法：

1.打开网址：http://

2.在搜索框中输入关键词“anchor chart'即可

当然，如果后期能够熟练使用锚图之后，孩子们就可尽情发挥想象力制作自己想做的锚图啦。

第四步，制作框架或轮廓。

先让孩子对想要学习的目标，画出一个大纲性的东西。

第五步，填充细节。

这一步，家长和孩子共同完成，各自发挥想象力补充细节，使锚图的血肉更丰满。如果孩子在初期画的过程中遇到困难，可以用粘贴便签或卡片的方式来表达自己的想法。

通过以上几步，一幅完整的锚图就大功告成了。

接下来，咱们看看如何储存这精心制作的锚图。

方法一：卷起来收纳，节省空间。用夹子夹上，贴上标签，便于下次查找。

方法二：挂起来。像挂衣服一样，用衣架把一张张锚图挂起来，这样既能保持其不变形，又摆得非常整齐，看起来也赏心悦目。

最后，想跟姐妹们分享的是，孩子在学习的过程中会遇到各种各样的问题，我们的用心、孩子的努力很重要，但是学习方法也至关重要。

无论抢不抢跑，都得用对方法，才能让孩子避免“三年级滑坡”，延长或提升优势。

川妈说说

现在的孩子，学的东西又多又杂，特别担心他看上去学了很多，但其实都很表面，没有深刻理解，更别说掌握后真正运用了。

为了帮助他掌握要点和重点，梳理知识之间的关系，教过他用思维导图。可能是年纪较小的缘故，效果一直很一般。

后来初见”锚图“，就觉得它很像简易版的思维导图，应该更适合孩子掌握和使用。小试一下，效果确实不错，特意推荐给大家。