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导语：11岁的孩子自私自利，爱吃独食，不愿分享，是谁的错？ 有一次和朋友家庭聚餐，朋友点菜，她说：“娃儿们，给你们每人点两串羊肉串好不好？” 我当时心中诧异：明明6个人，为什么点4串？还特意说是为孩子点的，难道大人们不吃？ 串儿上桌，她果然非常公平地给每个孩子发了2串。 宸哥接过串儿：“爸爸，这给你吃。”，他又拿起第二串：“妈妈，咱俩一人一半怎么样？” 另一位爸爸“哇”了一声，随即笑着对女儿说：“你看，宸哥儿都把羊肉串分给父母呢。” 正在埋头吃串儿的女孩，抬起头，瞪了一眼爸爸，面无表情地拿起另一串，递给了他。 爸爸原本大概只是想逗她，这下突然受宠若惊：“天啊，你真的给我吃吗？”女儿还是面无表情地点了一下头，之后这位父亲兴奋地挥舞着肉串，再三确认：“真的给我？那我吃咯！” 宸爸实在看不下去了：“你只要真诚地说声‘谢谢’，然后吃掉它就好啦！还需要说那么多？” 可最终，这位爸爸还是把羊肉串放回了女儿的盘子，我看见女孩狡黠地冲父亲笑了一下。
儿童情商培养——感恩教育：感谢（Thanks）和给予（Give）“结草衔环”，是感恩。 “乌鸦反哺，羔羊跪乳”，是感恩。 “滴水之恩，涌泉相报”，是感恩。 “喝水不忘挖井人”，也是感恩…… 感恩是中华民族的传统美德，是每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。 对孩子来说，培养感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。 我们不仅要让孩子从小懂得感恩别人的付出，也要学着去回馈，去给予。 儿童情商培养——感恩教育怎么做？如何让孩子常怀感恩之心？1.用国学浸润滋养孩子的心灵 国学智慧可以养心。 比如《弟子规》，作为儿童启蒙读物，涉及“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文”七个科目，既包括德育修养，又包括智育修养。 优秀的中国古典文学典籍，其中蕴含着丰富的道德观念、先进的伦理思想，通过对国学经典的学习，可以滋养孩子的心灵，让孩子成为一个具有文化修养的人。 国学根本上是教人如何做人、如何安身立命，国学教育中有许多经典故事，能引起孩子们在情感上的共鸣，带给孩子的是礼仪、认知、气质的教育。 2.教会孩子表达：将“感谢的话”说出来 妈妈煮了宸哥爱吃的红烧肉，他说：“谢谢妈妈，这简直是人间美味。” 外婆给宸哥夹菜，他说：“谢谢外婆，你也多吃点。” 爸爸陪宸哥去打篮球，他说：“今天打球太过瘾了，谢谢爸爸。” 阿姨送给宸哥的生日礼物是一本书，他说：“谢谢阿姨，这本书我太喜欢了，正是我想要的。” …… 以前外婆常常好不意思地说：“都是一家人，这点小事谢什么？这么见外！” 我说：“你就坦然接受吧，感谢的话不应该藏在心里，就是要表达出来。” 一句感谢的话，不仅体现了孩子的感恩之心，更体现着孩子的家庭教养。
那是因为，常常表达感谢的人，心中是充满爱的，他们对幸福的感知能力会更强。 3.感恩的仪式感 西方有感恩节，我们国家也有很多传统节日，其实本质也是表达感恩文化：父亲节、母亲节，感恩父母；教师节,感恩老师；重阳节、拗九节，感恩老人、尊敬长辈；清明节 、中元节，感恩追思已过世的先祖…… 生活中，我们积极表达感谢，也应该注重感恩的仪式感，比如吃个饭喝个茶当面感谢，比如写感谢卡片，又比如精心准备一份小礼品。 仪式感，本身就是一件很美好的事情！ 今年宸哥生日，我们像往常一样给他唱生日歌，他许完愿，一口气把蜡烛吹灭，接着，突然快步到我跟前，“扑通”跪地，“咚咚咚”向我磕了3个响头。 那瞬间，我感动了，赶紧搀扶，他抬起头，我看见他的眼睛也微微泛红。 后来，我问他为什么有此举动，他说其实就是当下突然很感动，自己10周岁了，很想感谢妈妈的生育之恩和养育之情。 今年高考有个新闻感动了很多人：
4.父母的言传身教，让感恩成为一种习惯 感恩教育绝不仅在某一天，也不在某个特定时期，而是应该将其贯穿于日常，成为一种习惯。 家庭是孩子人生中第一所“学校”，父母是孩子的第一任“老师”，父母的一言一行，潜移默化地影响着孩子。 结语： 感恩的孩子大抵都是相似的，不感恩的孩子则各有各的花样。 生活中，你见过哪些不感恩的例子？留言说一说吧！ |
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