|
培养孩子有多种多样的理念、原则、方式，但在笔者看来，须贯彻好三大理念、遵循好五大原则、运用好十个方法。 一、三大理念 1.让孩子树立自立自强的理念。我们教育孩子的最终目的是让孩子能够在这个竞争激烈的社会中站住脚，能发展，因此，在教育孩子的过程中，我们应始终将让孩子自立自强这一理念贯穿孩子教育的全过程，常抓不懈、多方施策。《易经乾卦》说得好：天行健，君子以自强不息。教育孩子，我们须自始至终秉承这一理念。 2.使孩子有感恩之心的理念。现在的孩子由于受父母、爷爷奶奶的溺爱，感恩之心非常淡薄。他们把自己所享受到的一切均看成是父母应当给予的、是理所当然的，是不必特别的去感恩的。正因为如此，在现在中国的许多家庭中，孩子顶撞父母、孩子离家出走的事情屡屡发生。孩子对父母缺乏感恩之心，长大后，就是缺乏孝敬之心。这样的孩子以这样的方式立身处世，不仅害己，而且害人。因此，从这个角度来看，感恩教育在当下中国的家庭教育中就显得十分必要而且迫切了。 3.使孩子有担当意识的理念。担当意识说得通俗一点，就是“一人做事一人当”的意识，在家庭教育中，孩子的这种意识往往是同自立自强的意识密切联系在一起的。换句话说，孩子有自立自强的意识，一般都有担当意识，反之，亦然。一个缺乏担当意识的孩子是很难在现代社会立足的。因此，家长在教育孩子的过程中，一定要将担当意识的培养作为孩子教育的一个重要方面，提早谋划，常抓不懈。 二、五大原则 1.正向引导的原则。人是思想的动物，思想是行动的指南，所以，家庭教育的第一原则当是正向引导的原则。正向引导的原则说得具体一些，就是家长要重视孩子的人生观、价值观和世界观这“三观”的教育。对于任何一个人来讲，“三观”正确，则这个人的世界肯定是正确的；“三观”错误则这个人的世界肯定是错误的。因此，家长从孩子懂事时起，就应当把“三观”教育开展起来，并贯穿孩子教育的一生。 2.读书为主的原则。书籍是可以伴随一个人一生的精神食粮。一个人身体要成长，离不开饭菜，同样的道理，精神要成长，离不开书籍的陪伴。所以，家长应当从孩子一出生，就谋划好培养孩子读书的兴趣、读书的习惯的培养。而且这方面的教育从当今高考改革的趋势看，更显重要。可以说，未来，孩子要赢得高考，读书的多少起着举足轻重的作用：读书多，积累厚实，在未来的高考竞争中获胜的把握就大；读书少，甚至不读书，在未来的高考中要么处于劣势，要么就是失败。 3.坚持做家务的原则。有一句俗语说得好：一屋不扫何以扫天下；古代儒家在教育学生的时候，首先还是从“洒扫应对”开始的。可以说，这个方面的经验是成功的，我们必须继承。因此，家长在谋划孩子教育的时候，必须把要求孩子做家务考虑进去的，并在家庭生活中具体地安排下来，只有这样，孩子才懂得尊重父母、尊重父母的劳动成果，进而延伸到尊重他人。 4.民主的原则。民主原则的实质就是商量，遇事不专断、不专制。就家庭教育来说，在牵扯到孩子的事情的时候，不论大小，不论是哪一方面的事情，家长在行动之前，均应同孩子商量，征得孩子的同意。家长这样做，不仅仅是尊重孩子，更重要的是培养孩子今后处事具备不专断，多听听他人意见的民主作风。 5.惩戒的原则。家庭教育中教育孩子，方法不外乎三种：言传身教、说理教育、惩戒教育。就目前的现实情况看，前两种方法任何一个家长都能接受，至于第三种方法，有些家长能接受，有些家长则斥之为保守、落后，根本就不接受。但在笔者看来，孩子成长过程中，恰当的、必要的惩戒绝对不能缺少。因为在现实生活中，有些事情言传身教、说理教育能解决，有些事情就不能解决，在这种情况下，不用惩戒教育，结果只能有两种：错误的行为继续在孩子身上存在着，错误的行为渐渐地得到改正。但是，从目前中国家庭的现实情况出发，出现后一种情况的几率可以说极低；而且就教育的规律来看，有些错误即犯即解决，能收到良好的教育效果，时过境迁，即使孩子自己明白了，改正了，但事情能挽回吗？所以，教育孩子，能说理的则说理解决，不能说理的就必须惩戒，而且在这种情况下，只有惩戒惩戒才能收到最好的教育效果。 三、十个方法 1.榜样引领法。即家长应当注意，自己的言行对孩子的成长影响很大，因此，在日常的家庭生活中，应时时注意自己的言行，规范自己的言行，让自己的言行成为孩子成长的引领者、榜样。 2.读书引领法。前边说过，读书是家庭教育的核心，但是，要让这个核心真正形成，家长的引领、督促很重要。在这个方面，家长必须早早规划，心中有数。 3.说理谈话法。这是家庭教育常用的一种方法，但运用好这种方法，家长必须瞅准时机、把握好分寸，这样，使用这种方法才能有效果；否则，不辨时机，不掌握分寸，不但收不到应有的教育效果，而且还适得其反，引起孩子的反感。 4.惩戒教育法。运用这种方法的关键还是掌握好分寸，即惩戒要掌握好时机、惩戒要掌握好分寸、惩戒要掌握好孩子的承受能力。一般而言，只要家长把握住了惩戒的这三个要素，惩戒就能取得应有的教育效果。 5.家务安排法。家长要让孩子做家务，并形成习惯，在开始的时候，一定要有个大致的安排，什么事情在什么时间必须由孩子去做。开始的时候家长必须坚持督促，待孩子形成习惯后，方可放手。 6.目标激励法。家长在孩子成长过程中，必须引导孩子树立一个努力的目标，这个目标可以是一天的、一周的、一月的，也可以是一年的、几年的，乃至一生的。但不论是哪一种，有目标始终比没有目标要好得多。 7.自我反思法。现在的孩子一事当前，习惯的归因法就是把事情的原因归结到家长、老师，乃至他人身上，很少从自己出发来追问事情做不好的原因。这种归因法自有它的用处，但对于孩子的成长来说，对于孩子的教育来说，这种归因法可说是有百害而无一利。因为这种归因法的特点就是把责任全推给他人，把自己撇得清清楚楚，长此以往，只能造成孩子怨天尤人的性格，只能限制孩子的发展，并最终毁了孩子的一生。因此，在家庭教育中，家长一定要让孩子学会自我反思：一事当前，先从自身找原因，只有这样去做，天长日久，就能培养出一个敢于担当、勇于拼搏的大丈夫式的孩子来。 8.自我规划法。家长要教育孩子，尤其是上了中学、大学的孩子，一定要对自己的未来有个规划，有个蓝图，这样，孩子的努力就不会盲目，孩子的努力就会事半功倍。 9.恋爱交友法。运用此法，家长要做的主要有两件事：一是给孩子以正确的引导，一是指导孩子在恋爱、交友方面有些具体的细节、环节不可忽视，忽视这些方法有时候会给孩子带来一些无法弥补的损失。 10.就业指导法。孩子大学毕业，对社会绝对没有家长熟悉，所以，在孩子就业的问题上，家长应当适时给孩子以指点，使其少走弯路，乃至错路。 总之，孩子教育的方式方法会因人、因时、因地、因事而呈现出错综复杂的情况，笔者以上所谈，只是个引子，读者诸君如能借助这个引子，寻找到恰当的、适合教育自己的孩子的方法，那么，这就是本文最大的功德了。 |
|
|
