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3-4岁的幼儿是掌握语音，学习说好的关键时期，此时的孩子已经具备了一定得沟通能力，但是语言的表达能力还有所欠缺，需要继续培养。 阅读不仅可以让幼儿的语言能力得到发展。 阅读可以培养孩子的专注力！ 阅读还会让孩子的大脑发育的更快！ 阅读，帮助孩子建立强大的内心精神世界！ 白岩松，央视著名主持人。一次在他的演讲中，他是这样说道阅读对于自己人生的意义：如果没有18岁，诗歌让我知道了自己，该说什么样的话语；如果没有18岁，三毛用她与爱情一系列的书籍，告诉了我们远方在哪里，我觉得抵抗不住饥饿。 读书久了，你就会信一些东西，会有了一颗敬畏之心。有了敬畏之心，你就知道什么是最好的，我可以去做，知道什么是不好的，不可逾越。 在阅读之中，可以找到内心的信仰和精神支柱，孩子在面对人生的风雨的时候，一个强大的精神世界，将会帮助孩子一往直前，乘风破浪。 优秀的孩子离不开阅读。即使成绩平平，但有良好的阅读习惯，孩子的将来仍是潜力巨大。 父母、老师们应该知道，一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把所有时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。 只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。 孩子最强的能力就是模仿，当你的所有行为和习惯，都会无形地影响孩子。孩子就是你的一面镜子。你怎样做事，孩子就会模仿你的行为。 要想你的孩子变优秀，先给孩子做个榜样吧。在孩子面前多放下手机，拿起书。 上海才女武亦姝，高考成绩613分，将就读清华大学。不知道大家是否还记得，年仅16岁的武亦姝再对战比她大的大学生亦不怯场，满目自信！是什么让她如此自信，是她的足够的知识储备！ 还有第二场的姜闻页！10岁的时候，她读过的书摞起来有两个她那么高！巨大的知识储备，书籍的阅读，使他们成功！ 身为父母的我们只知道督促孩子学习，有些孩子作业甚至会做到晚上十一二点中，而高二学生姜闻页的一句'课内学习上学有余力'，希望能给各位爸爸妈妈一丝启发！ 巨大的知识储备只会让孩子学习更轻松，更容易，而不会成为孩子的负担和拖累。 所以要培养孩子的阅读，从这一刻开始，请家长朋友们放下手里的手机，拿起书本，和孩子一起阅读！ 培养孩子良好的阅读习惯和方法离不开家长的指导。讨论可以是在阅读中进行，也可以在阅读后进行。  好处： 1、我们在与孩子的讨论时，可能会启发他，对于内容的理解更深一个层次。 2、和孩子讨论读书的内容，你可以了解孩子，知道孩子的思维能力发展状况，知道他的性情、爱好等各个方面。 例如：在读了《名人传记—贝多芬》后，和孩子讨论：为什么贝多芬耳聋了也不放弃音乐？还有贝多芬说过的话：只有历经苦难，才知道真正的欢乐。从而鼓励他坚持自己的作曲家梦想。 可能刚开始我们和孩子一起阅读的时候，不知道应该和孩子讨论什么问题，下面几个问题，在亲自阅读时可以和孩子一起思考，也可以选择几条和孩子讨论一下： 1、你猜这个故事是关于什么的？ 2、从图画来看，你觉得故事是真实的吗？ 3、你觉得作者为什么会选这样的标题？ 4、你最喜欢和最不喜欢的角色是谁？ 5、哪个角色最像你？如何像？ 6、故事的问题是如何解决的？ 7、你喜欢这个故事吗？为什么？ 8、从这个故事中你能学到什么？ 我们在陪伴孩子阅读的同时，了解孩子，了解孩子的阅读习惯！ 有一个朋友一直想让他的儿子养成喜欢阅读的习惯，他经常给孩子买书，但买的很杂，遇到就买，但他的孩子很少看书，他认为孩子不喜欢阅读只需要玩游戏。 我还听过一个这样的故事，有一个9岁的孩子非常喜欢玩三国杀，然后他自己就在家里的书里找到一个三国演义，没事就翻，然后记忆的特别牢固。 读书也要合适的和适合的，刚开始的时候，父母要陪同孩子一起阅读，培养孩子养成阅读的习惯，让孩子对阅读产生兴趣，不能强迫孩子阅读，强迫孩子阅读会让孩子对阅读失去兴趣。 因此说起初孩子的阅读，只能引导，不能强迫。从陪伴阅读中了解孩子自己的爱好，并为他找到合适的书籍。 孩子阅读习惯建立了，并不能就此结束，而是让孩子的兴趣一直保持下去，如何让孩子的阅读兴趣一直保持下去呢？ 第一种方法：是陪伴阅读，但是很多的家长朋友也有自己的事情要忙，不能一直陪伴阅读，那么可以采取第二种方法：在家里建立一个良好阅读环境。 可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，上面摆满自己喜欢看的书，让孩子在家里随时都能找到合适的书去读。 当孩子玩累了、心情不好、无聊或睡前会非常容易的从书架上拿出一书翻上几页，坚持阅读。 给孩子买书的时候，不要买你喜欢看的书，尝试多个不同类型的书，有些书可能刚开始时不会看，但当孩子遇到合适的地方，会自动找到合适的书来阅读，你要准备好就可以。 第三种方法：多带孩子去书店、图书馆，定期带孩子去图书馆看半天书。多让孩子自己去选择要买的书，有时会买到烂书，时间长了，孩子会学会选书。 有输入必有输出，阅读之后一定要有反馈，在阅读之后鼓励孩子“说来听听”能增加孩子的沟通和表述能力。孩子们只有畅所欲言地谈论自己所阅读的书，在互相讨论中形成自己的理解，阅读才是有价值的。 要引导孩子发表自己的看法，孩子在发表看法时千万不要评论或贬低孩子们真心的想法，将导致他们对阅读产生反感，让他们在表达意见时感到放心，认为自己的意见有份量，这就需要你接受他说出来的一切，不管是对是错。 在进入讨论尾声之前，你不应该提供个人意见的。即便中途被孩子要求说出观点，你要表示“更想听听你们的观点”。学会让孩子完整的表述自己的观点，会慢慢培养孩子的自主思考能力。 阅读并不是会在短期内或者几年内看到明显或直接的效果，阅读在很多时候都是隐性技能。 千万不要觉得孩子多读几本书就能写好作文或者让成绩就一定非常好。大量阅读的效果大约在初高中才能显现出来，学习和写作，都需要清晰的逻辑思维能力。  阅读是积累渐进的技能。读得越多，就读得越好。读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并用产生正向反馈。在读书中找到乐趣，读书让孩子感受到快乐，让学习更轻松，孩子就会越来越喜欢阅读。 |
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来自： 逸香阁居士丽人 > 《教育、学习、知识》
