|
爱上自我成长的你，肯定家里囤了很多好书。可半年过去了，你才读完了不到10本。 这种低效率的阅读让你对自己的阅读能力产生了怀疑：我是不是缺乏阅读能力，不适合读书？ 其实，事实并不是这样。 《沟通圣经 听说读写全方位沟通技巧》告诉我们：不是你缺乏阅读能力，而是没找对方法。 《沟通圣经》的作者尼基·斯坦顿，是英国著名的咨询顾问。涉及管理、沟通、商业英语、领导和团队发展方面的相关咨询都在他的能力范围内。除了咨询工作，他还经常在校园讲授沟通课程。 《沟通圣经》是一本从听说读写全方位帮助我们提高沟通能力的沟通类畅销书，目前已经修订到第五版。书中用整整两章的内容讲述阅读方法，帮助我们从阅读中获取信息、增长知识、提高能力，完成对自我的认知和发展。 我将书中的阅读方法进行了归纳，整合成了四个步骤： 1.通过浏览了解基本框架拿到一本书后，先别着急去读，先浏览书的封面、序言、后记、目录。 浏览的第一个目的是对书的整个内容有个大致理解，即掌握内容概要。内容概要好比出行时的地图，有了这个地图就有了方向。 浏览的第二个目的是判定书的价值，即这本书是否值得你去花时间和精力阅读他。 怎么判定书是否有价值呢？ 就是从自己已有的知识与认知出发，考虑：书的内容对你来说是否有知识增量，即这本书能不能让你有收获。这样做是为了防止我们在阅读时被书牵着鼻子走。 大锤老师讲过的“华罗庚猜读法”可以用来判定：对你而言手头的这本书是否有价值。 华罗庚读书之前先问自己四个问题：“这本书的主旨是什么？作者宣称解决了什么问题？作者的解决方案是什么？你想从书中获取什么？” 如果书的内容和自己思考得到的答案一致，说明这本书的内容对你而言是已知知识，那么这本书的价值一般；如果不一致，那么这本书就是你接下来要认真阅读、学习的。 2.用略读法确定阅读的重点内容读书时千万不要从第一个字读到最后一个字，这样读书无形中增大了读书压力，很容易让你丧失读书兴趣。 尼基·斯坦顿主张，阅读时要“决定阅读内容的优先级”，即我们可以把阅读内容按照“必要的、有用的、不重要的”三个标准进行分类。 必要的，需要仔细阅读：有用的，读完必要内容后找时间再读；不重要的，可以完全不用读。 《实用性阅读指南》中讲到了《杠杆阅读术》中读书时要遵循的“二八定律”。简单来说就是，一本书中20%的篇幅涵盖着全书80%的内容。 通过略读，遵循“二八定律”，用“从段落中找主题句”的方法，以最快的速度找出全书中重点章节及重点内容。 3.精读重点内容尼基·斯坦顿主张，在阅读重要内容是一定要对所读内容进行提问。他建议我们从这两个方面提问：这份内容的主旨是什么？作者有没有拿出证据支持他的论点？ 总结起来就是：将阅读内容所持的观点和论据一定要找出来。 这是因为观点是思维认知，论据则是对认知的证明。只有两者都具备才是具有科学精神的思维认知。 还有，积累观点可以帮助我们打破旧的认知，提高自我认知能力；积累论据可以丰富我们的素材库，就像《如何有效整理信息》中所说的，用多样的素材为“知识生产”提供源源不断的创意。 4.做笔记尼基·斯坦顿主张的做笔记不是照着把原文抄下来，而是通过回忆，没错，是让我们通过回忆把作者的论点/主旨或论据写下来。 这个方法最大的好处就是可以帮助我们强化对阅读内容的记忆，因为它好比做了一次测验。《认知天性》用一章内容专门讲述自我检测可以帮助我们提高记忆。 这个方法还有一个好处是，防止我们成为知识的搬运者。它让我们通过回忆做笔记，其实就等于对内容在理解的基础上进行转述或者复述。相当于对书中外显知识在大脑进行了一次深加工，这样生成的知识成为内隐知识，这样的知识才是我们真正拥有的知识。 但这个方法对阅读者的要求比较高，因为涉及到对内容的理解。知识是有阅读门槛的，对自己来说阅读门槛高的内容理解起来本来难度就大，想要再复述出来更是难上加难。所以，想要用好这个方法，必须得多阅读，多积累内隐知识，降低我们的阅读门槛。 在阅读的最初阶段，可以用《如何有效阅读一本书》中的“葱鲔火锅式”笔记法：将对你有启发或者让你产生共鸣的知识点摘抄下来，在摘录前标注一种符号；然后再另起一行用另一种符号标注，写上你的感想或者评论。将摘抄与评论交替进行，这样可以保证不溜走任何一个原创想法。 想要自我成长，读书是最低成本的方法。我们读完一本书不仅要做笔记，更重要的是一定要输出，可以写书评，可以写讲书稿，还可以把积累的论据材料用来写新媒体文。用高效的阅读和作者沟通，既是一个生命与另一个生命的灵魂的相遇，也是读者与自我认知的沟通。用阅读实现沟通，用沟通链接成长，这正是《沟通圣经》的深意。 |
|
|
