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课堂教学的核心是学生学知识。如何发动学生高效学习呢？就首先要调查理解学生。调查他们想什么，需要什么。 1、为什要分层？ （1）学生有成绩高低之分 2、分层的目的 立足中段 培优补差（怎么培优？怎么补差？） 差在何处？ 3、如何落实分层教学？ （1）差生差差在何处？知识漏洞、没有好的学习习惯、缺乏好的学习方法、不自信、无动力。 如何补差？ 流程：监督自主学习，及时辅导，养成独立学习习惯——讨论不可免，生生对话补漏洞——展示多鼓励增加自信（加分）——导图分层评价 自主学习：监督学生完成必须完成的。对学习中遇到的问题及时点拨。 小组讨论：（1）安排任务：两字原则，亮、帮。放大成就感，增加主动性。（2）法定机会：绿色通道，小组讨论首先是差生。给差生提供展示机会。给优生创造挑战机会（3）加强监督：教师、组长、表格 二、优生需要什么？ 优生怎么更优？智力挑战：1问题设置有深度，有层次（假如… 我想到了……）习题选择（大量、高难度——多一本必须完成的书）。2、作业量。 |
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