会阅读的孩子不怕考试，阅读量上去了成绩不会差

会阅读的孩子不怕考试，阅读量上去了成绩不会差！

2019年9月份开始，1-6年级小学生全部要使用部编版新语文课本。5月23日，温儒敏教授出席了“义务教育统编语文4至6年级教材国家级培训班”。温主编再次强调了课外阅读在语文学习中的重要性：我是想说，学生语文素质的提升，仅靠教材是远远不够的，所以统编教材增加了很多阅读的内容。”

“教材远远不能满足阅读教学需要。除了区分课型，把略读课归还给学生，还要延伸阅读，加大阅读量。”

“没有课外阅读，语文教学就是“半截子”的。”

“不只是读散篇作品，还要有整本书阅读。”

可见，虽然有人质疑温儒敏将新教材阅读量大大增加有给孩子增负的嫌疑，但是，温儒敏仍然坚持：“阅读量上去了，孩子成绩不会差！”

我们来看看温主编的观点：学生不读书不全怪应试教育

读书其实是一件私密的事，是个人化的，照理说不应该有什么统一的书目。记得好像是周作人说过，最不应该给别人看的就是自己的书房，因为一看书房就大抵知道此人的品性爱好了。周作人的话主要是对于文人来说的。而一般学生，特别是还没有读书兴趣的人，给他开个书目也还必要。

我建议把书目的提供和语文教学结合起来。语文老师可以借这个书目来做两件事。一是激发读书兴趣。你推荐了30本，他能够读3本就不错了，慢慢进入状况，唤起阅读的兴趣。怎么引起孩子们的读书兴趣？不能只是布置阅读任务，我们的语文老师还得想想办法。第二，就是读书方法。书目不只是介绍书，还提示了读的方法。对中小学生来说，阅读方法的掌握是很重要的，是基本的语文素养。

我们老是抱怨语文教学低效、贫血、不健全，什么原因？很多人可能全归咎于考试，认为是中考高考和各种考试制约了语文教学，所以学生不读书或者很少读书。都在责怪应试教育，就是没有从自己教学上找找原因。

在应试教育的大环境中，我们肯定会受到制约，但总也还会有些空间，我们可以让学生考得好，但又学得不那么死板。如果一个学生阅读面广，视野开阔，语文素养一般也会比较高，考试也不会差到哪里。不要把一切负面的东西全都归咎于应试教育，我们要面对应试教育这个现实，采取某些必要的平衡。让学生多读书，同时又应对考试，考得好，这两者完全可以结合。

阅读能力将体现在所有科目学习中

事实上，教改后，除了语文学科的学习增加了阅读量，其他科目都增加了！

原来可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字甚至更多。阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的考生甚至连题都没时间做完。

语文、阅读的这一切将反映在今后所有高考科目中。

有趣的是，据了解，在北京，原来通过奥数掐尖来的很多知名重点中学正在前所未有地通过多种办法去迫不及待地提高那些奥数牛孩的语文和人文素养。

所以，不用为了考试而阅读，会阅读的孩子，以后不用担心他们的考试！

课外阅读记录助手，让孩子爱上阅读，永久免费！

适应教材变化，提高学生成绩，语文教学重点紧抓学生阅读！然而老师想要实时、有效地督促学生每天阅读，从而养成良好的阅读习惯。但面对学生三天打鱼两天晒网的状态，总是无计可施。这时，老师们就需要“课外阅读记录助手”的帮助！学生在业余时间进行课外阅读，家长简单记录，老师就能实时知晓全班的阅读情况。