问题一:五六岁的小孩子为什么要读历史呢?
这个问题问得好。其实我们可以反问一句,五六岁的小孩子为什么不读历史?
你会发现,其实这个问题毫无意义。可能我们有些成年人对历史比较生疏,比较隔膜,所以会困惑地问出这个问题。
但是我要告诉你的是,我们作为中国人,我们生命资源最丰厚的一块就是历史文化。我们家里有这个东西,我们得给他用起来,所以我们引导孩子来对历史感兴趣。
至于孩子能走多远,这取决于孩子自身的选择,也取决于我们给孩子做的工作。
问题二:历史都是严肃的,该如何给孩子生动地讲述历史故事?
谁告诉你历史是严肃的?你怎么会有这样古板的概念?历史是History,是过去那些人昔往的经历。
那些人跟我们一样啊,鸡飞狗跳,各种搞笑,认为历史是严肃的,只是对历史不是太了解的一种认知。你永远记住历史,不过是文本化的有趣的记录。
所以一旦知道历史人物和我们一样有血有肉,爱说爱笑,那么你就知道该给孩子如何沟通了。
问题三:我们家孩子经常问我一些答不上来的问题。比方说呀,唐诗只有三百首吗?打屁股是哪个朝代发明的呀?而且问得我很焦虑,很困惑。我不知道该跟孩子如何解答。
不知道就对了。
你永远记住,当孩子提出我们回答不了的问题,这是两个成功。
第一是孩子成长的成功,他已经突破了父母认知的天花板。
第二个成功,是父母教育的成功。父母教育孩子就是超过自己。
面对这些回答不上来的问题怎么办?太简单了,这就是我们共同的一道课题啊。
你可以告诉他:宝宝,你把爸爸妈妈问住了,你好厉害,这个问题我们放在这,我们可能要花一个月,甚至要花几年寻找它的答案。
比方说唐诗是不是有三百首?可能上网一搜就知道了,不止300首,多少万首,而是精选了其中的三百。这个问题很好解答。
那么,打板子是哪个朝代发明的?这个可能就难住了我们。我们可以创建一个打板子的这个历史沿革,它甚至是一个学术论文,甚至可能是一本书。我们花上几年的时间慢慢去探究。
也就是说孩子提的问题,是孩子人生行进的非常重要的一步,我们不是给他答案,我们是跟他同行。