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陕西省丹凤中学张富群邮编：726200 英国教育家斯宾塞说：“教育者的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已结束。”费尔南多萨瓦特尔对教育用了一个诗意的说法：“温暖人性的乳汁。”这些经典论述启示我们，爱学生是为师的人格底线。尊重学生的人格和尊严。尊重学生的人格和尊严是建立和谐师生关系的核心基础。不以分数高低论英雄，不讽刺挖苦学习差的学生，热情关心爱护学困生，帮助他们学习进步，不断走近学生的心灵，才能展示教师爱学生的人格。坚持与学生进行心与心的交流与沟通，用丰富的精神文化滋润学生的心田。一是要熟悉学生，叫出学生的名字，用微笑面对学生；二是耐心解答学生的疑难问题，多听学生自己的看法，鼓励学生大胆质疑；三是与学生个别谈心，关心学生学习和生活，更多地了解学生具体信息，拉近和学生的距离；四是依托作业本，与学生进行心灵对话交流；五是在学生获奖笔记本上给学生写赠言，鼓励学生学习进步。尊重学生个体学习差异，用发展的眼光看待学生。学生的考试分数存在差异是学校教育教学的基本规律之一。正由于这个差异，学校教育教学才彰显出它的丰富多彩；也正是由于这个差异，教师的存在才具有重要的价值，教师的伟大之处就在于关心爱护每一位学生，以极大的耐心等待和帮助学习差的学生跟上学习进度，使全体学生共同进步，身心健康成长。用发展的眼光看待学生，热情鼓励学困生学习和进步，在实现教师自我存在价值的过程中体现自己爱学生的优秀人格，赢得学生和社会的尊重。 |
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