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方法 给孩子准备大大小小的各种颜色的珠子，再准备钝一些的针和丝线，减小串珠难度，可锻炼孩子的协调能力。  方法 让孩子用漂亮的包装纸包装一份礼物，锻炼孩子的动手能力和空间感知觉。  方法 老师们可以动手做一套类似于蒙台梭利色彩教具的卡片，再把颜色卡片贴在木夹子上，让孩子寻找颜色相应的配对。 
方法 用盒子和图钉制作一个简易的几何板，让孩子拿着皮筋在几何板上套出不同的形状，学会辨别几何图形。 
方法 把字母玩具混在沙子里，让孩子在沙子里将字母寻找完整。 
方法 在纸上画出积木的不同组合方式，让孩子用积木拼这些几何图。 
方法 将不同的瓶子的盖子卸下来，让孩子自己把这些盖子盖回瓶子上。 
方法 从各种商品的包装纸上和各种书籍杂志上剪下各种图片和图案，让孩子自由拼贴成不同的场景。 
3辆车比4辆车少，3比4要小；2根香蕉比3个橙子少，2比3要小……一开始使用同类的物品，比如都是玩具小车、都是橙子。再慢慢扩展到不同的物品，比如橙子堆和西红柿堆的比较。最后变成一堆里面有橙子、橘子、西红柿等的比较。4块积木比3块积木高，4比3要大；7块积木比2块积木高，7比2要大……实物很直观地展示了数与数之间的关系，让孩子在玩的过程中轻松掌握数的大小的概念。不同物品搬来搬去，还能培养孩子归纳和分解的思维。 排序和找规律不管在数学还是在其它领域都很重要。通过简单的小游戏，激发孩子对排序和找规律的兴趣，培养他们主动探索的能力。加法是几堆东西合并在一起； 减法是把一堆东西拆分成几份； 乘法是几堆相同东西的合在一起； 除法是把一堆东西平分。 用具象的方式给孩子解释加减乘除运算是什么，怎么运用。让孩子感受数学的逻辑关系，而不是仅仅记住运算的结果。 3堆小石头，每堆都有4颗，合起来一共有几个？把6块饼干平均分成2份，每一份有几块？ 数字和实物一一对应，拉近孩子和数学的距离，让他们知道数学并不是无中生有，只是很抽象的东西。发现一片瓢虫居住的森林。第一棵树上住了1只瓢虫、第二棵住了2只…… 一起来做小蛋糕。给第一个蛋糕撒1粒芝麻，第二个蛋糕2粒…… 一起动手来分水果，这个游戏还可以扩展到真实的生活场景中玩，分包子、分饺子……无穷无尽，随时随地都可以进行。 通过触摸、观察，孩子能够更加深刻地理解数学的基本概念。反复拆分和组建立体形状，也会培养他们的空间想象能力。 有这些感性的认识做铺垫，孩子以后再遇到抽象的数学问题，尤其是立体几何问题，就不会再感到措手不及。 一起来用小木棒和橡皮泥制作不同的形状。三角形有3条变，四方形有4条边…… 难度升级搭建立体空间。搭一个三角体的帐篷，需要4个面，6条边，每一个面都是三角形；搭一个四方体的房子需要6个面，12条边，每一个面都是四边形…… 均分纸盘，认识分数。（这个也是文章最前面的披萨问题的解答。不管怎么分，都是一块披萨，大小是不会变的！）
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