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高中物理审题技巧汇总 审题首先要正确地展示题目所述的物理情景，因此，考生解题必须认真解读题目中的文字、图表等信息，同时掌握必要的展示物理情景的策略，才有利于正确地挖掘题目隐含条件的方法，排除与求解无关的干扰因素。 1．正确解读题目中的文字与图表 审题从读题开始，它包括眼看与嘴读。眼看是前提：这是从题目中获取信息的最直接方法，这一步一定要全面、细心。眼看时对题中关键性的词语要多加思考，搞清含义，对特殊字、句、条件可以用着重符号批注；这样有助于正确地展示题目的物理情景。嘴读是内化：可以小声读或默读，是强化知识、接受题目信息的手段。这是一个物理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题。读题时要克服只关注那些给出具体数据的条件，而忽视叙述性语言，特别是那些'关键词语'。具体地说，主要有以下几个方面容易失误，必须引起考生的注意： （1）是否考虑重力 摩擦力 （2）物体是在哪个面内运动 （3）物理量是向量还是标量 （4）哪些量是已知量，哪些是未知量 （5）临界词与形容词的把握 （6）注意括号里的文字 （7）抓住图像上的关键点 （8）选择题中选错误的还是正确的 （9）区分物体的性质和所处的位置：如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上。 （10）容易看错的地方还有：位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑、有无电阻等等。 2．掌握物理情境的展示策略 （1）作过程或状态示意图，将物理情境模拟化 物理问题是由几个互相关联的物理状态和物理过程所构成的，而这些状态或过程均可以用相应的简图来形象表示。因此，画物理状态示意图或物理过程示意图是展示物理情境的一种最主要的手段。在应用这两种示意图展示物理情境时，应注意从以下几个方面去启迪思维。 （2）作平面侧视图，将物理情境平面化 物体的运动总是在一个三维的空间中进行，解决物理问题就不得不面对三维空间问题，如物体受三维力系作用、运动过程中物体的三维空间位置变化等问题，一些同学由于空间判别能力较差，解题过程中又不将题给的三维立体图通过'侧视'、'正视'或'俯视'的方式把图形平面化，致使将各个量的方向关系弄错。 （3）作数学函数图象，将物理情境形象化 作物理过程示意图或状态示意图是我们展示物理情境的常规方法，但在很多情况即使作了这样的图形，由物理模型向数学问题的转化仍旧难以建立，我们不妨作一作运动物体的位移——时间（s—t）和速度——时间（v—t）图象，也可以其它的一些物理量间的函数关系图象，通过另一个角度将物理情境形象化，从这些图象中寻找量与量之间的数学关系式，建立方程求解。 （4）运用类比等效，将物理情境熟悉化、简单化 近几年高考中以当今社会热点和最新科技动态为立意背景的命题逐年增加，这类题在题干中给出解题所需的新知识、新情景、新方法等信息，要求学生通过阅读、理解、思考和发现从中筛选出相关的信息，把实际问题抽象为物理过程，链接所学知识，进而迁移、创造，建立物理模型，然后应用题中的相关信息去解决问题。正因为情境新颖，甚至是陌生，使得学生在正确地展示其中的物理情境时感到十分困难，不妨通过联想，运用类比、等效的方法，将题目涉及的新情景转化为大家熟悉的简单的物理情境。 |
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