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各位领导，各位同行，大家下午好，我是来自凤鸣中学的高中地理教师焦万珍，非常荣幸今天能够代表我市特级教师在这里发言。首先，我代表全体特级教师表达两个感谢：感谢我们的学校和校长，感谢你们的关爱和陪伴；感谢市局领导，感谢你们对我们的肯定和信任。 今天我发言的题目是《因为爱，我做了一名幸福的教师》。 因为被爱温暖过，我喜欢上了教师这个职业。 上小学的时候，为了照顾卧病在床的妈妈，我经常不能到教室上课，成绩糟糕。美丽聪慧丁老师的到来，解决了我的问题，她经常到我家打扫卫生，洗衣做饭和妈妈聊天儿。给我讲语文数学。丁老师深厚博大的爱深深感染了我，我喜欢上了学习，也喜欢上了教师这个职业。从那个时候起，我就梦想长大后要做一个像丁老师那样的教师。 我爱地理科学。 我生于农村，我喜欢听盛夏夜里禾苗拔节时咔咔的响声。我喜欢看秋天果子成熟时那黄灿灿的颜色。我喜欢大自然。更喜欢大自然里生活的人类。我非常敬佩那些能把穷山恶水变成绿水青山，金山银山的人们。顺理成章，我爱上了研究人地关系的地理科学。 我爱学生，我爱教学。 我带着那一群群可爱活泼的小精灵们，走进了大自然。我们一起观察岩层的形状，我们一起记录月相的阴晴圆缺，我们一起做地球公转的模型，来揭开大自然神秘的面纱。我热爱家乡，大学毕业时我放弃了留在省城的机会，义无反顾的回到家乡做了一名乡村地理教师。我关注生活，把与课本有关生活中的信息引入了课堂，让学生感觉到知识和生活的联系原来如此之紧密。 记得有一年太行日报刊登了这样一条新闻：晋城市参加了在哈萨克斯坦举办的世界丝绸交流大会，签订了2000万的生丝合同。课堂上，学生结合人文地理中学过的区位理论对这条消息进行了热烈的讨论，最后一致预测，蚕茧的价格会暴涨。果然，那年蚕茧的价格由原来的三块钱一斤，上升到了18块钱，翻了6倍。我的一位学生家长，因为相信了孩子的建议增加了蚕茧的养殖量，给家庭增加了一笔不小的收入。 因为爱学生，我开始探究教学的规律，不断寻找着学习的科学和奥秘。 我在努力构建一个简约高效、人本科学的课堂。为此我阅读了大量的国内外教育理论书籍。在我的课堂上采用了“双动一能、问题导学、角色扮演、注重情感培养等课堂教学方式。面对鲜活的地理，生动的课堂，孩子们喜欢上了地理，喜欢上了学习，他们幸福着，快乐着。当然，也有了优秀的成绩。我从不追求成绩，但孩子们在我的教学生涯中，一次又一次在成绩上创造了奇迹。 我很多学生，因为喜欢地理而放弃了原来的梦想。高考时选报了地理专业。 因为爱，不忘初心，继续前行。 我热爱我的祖国，这个有着5000年悠久历史的伟大的国家正在蓬勃发展。 但也遭遇了西方欧美大国的围追堵截，如何冲破这些封锁？人才是关键。智能时代，需要的是有创新能力，有协作意识，有批判性思维等核心素养的人才。这与工业文明时期的人才有着天壤之别。 教师是人才培养的主力军。但是，我们有能力培养这样核心素养的人才吗？位卑未敢忘忧国，我常常深深的思考着这些问题。 我们需要学习，我们需要研究，我们需要实践，我们需要团结和合作！ 这将又是一个辛苦的历程。但是作为特级教师，这是我们的使命，我们必须担当！ 天下兴亡，我的责任。立德树人，奋斗一生！ 我的发言到此结束，谢谢大家。 |
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