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刚刚看了大童冉冉的妈妈的经验分享了。 我们是二年级。通过冉冉家大童的经验分享，我更急更焦虑了。为什么我们坚持了两年的亲子英语，却仍然总是在羡慕的看着别人的经验分享帖？急得我只能是单独发帖问问爸妈网的各位有经验的爸妈了。 [回帖] 想了想还是码点字。虽然不是专家，但是看到这位焦急的妈妈是真的需要帮助的，也就写点想法供参考。同时有很多内容也是写给那些用大粽子方法学英语的，作个提醒。 这位妈妈显然是焦急了。 先讲一讲你为什么不能去看大童冉冉的成绩。 一：大童冉冉和你家的情况不一样的，不是说你娃不聪明，而是冉冉已经是十岁的娃了，大童的认知体系要比小童强，认知体系也可以在一定程度上补偿语言上的不足。 二：冉冉在学校无论如何是有体制英语课的且有书面作业，这样冉冉在单词方面的意识如认读和拼写会比你家的强。如果大人这时有意识地去指导阅读，孩子又愿意配合，听说读写并进，那么在各方面取得的成绩是小童难以比较的。 再讲讲你为什么亲子两年多成绩不大。 首 先，英语学习绝对不能简单地去看学过了什么教材。怎么学，学了些什么才是我们关心的问题。我家如果两年只用一本新概念第一册作主教材，也没有人敢说我们学 少了，因为我们根据新一作的横向拓展在听说读写各方面取得的成绩和能力放在那呢。同样的道理，即使学完了十部动画片，也不能说就学了很多。 迪斯尼神奇英语虽然从单词量来说有七百左右，但是我们单词量的积累可不能这么来算，因为很多单词都只出现一两次。如果家长本身没有对单词进行拓展讲解或者孩 子没有相应的配套阅读，那么孩子对这些单词的认识是只能在这个动画片里面的对应情景里面。其它动画片里面的单词也一样。简而言之，孩子学到的单词还不是活 的。 第二，从孩子的语音培养方面来说。迪斯尼神奇英语语速慢，句子短，可以在一定程度上跟读，但最好是在有人指导的情况下跟读，不要盲目跟读。其它的非教学类动画片就更是了。如果本身语音不准，语气语调模仿得再像也没用。只要你听过外国人唱京剧，就可以明白这个道理。 本身语音出现问题的话，随着学习的深入，下一步的听力慢慢就会出现问题。 第 三，从你们学习动画片的时机和方式来说。大粽子英语的学习方法，从哪方面来说都还不合适。首先，从心理学上说不符合儿童的心理特征。因为这种方法对初学者 来说需要很多次的重复才能达到发音近似，单调的重复本身就不符合儿童的心理特征。注意我说的是近似，很多人其实是根本不标准。其次，从英语学习上说，如果 本身音位不准，这样强度的模仿重复之后，后面如果要想改正难上加难，甚至还不如没学过的。 大粽子的方法适合本身已经有良好语音基础的人。对有基础的人来说，无非是语气语调上的模仿，这个要比正音训练简单多了。甚至，对于已经大量讲英语又有良好语音基础的人，没听过动画音频之前自己根据语境读就已经是动画片的配音了。这跟模仿读出是两种截然不同的境界。 动画片配音、电影配音、绘本朗诵、小说朗读等等，这些都是建立在良好的朗读基础之上的艺术创作，而优秀朗读的积累决非几部动画片的模仿，也决非一朝一夕之功。 最后，你们今后的学习方向。 我 建议用简单的分级读物开始，一级一级往上听，让孩子积累一定的听力基础。要注意的是听力是讲究一个整体理解的，所以一开始不必细化到单词。不要着急模仿说 出，即使要模仿，也最好找语速慢的，没有背景音的。家长如果自己知道发音要领，即使发不准，也要给孩子讲清楚，再去模仿。 有了听力积累之后，开展阅读，再可以介入Phonics的学习，发音练习，朗读练习。孩子慢慢地容易学上手。 英语学习不是一朝一日的事情，慢慢来吧。 |
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