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4月17号，上海卢浦大桥，17岁中学生，当着妈妈的面跳桥，母子在车流中追赶，孩子一跃而下，妈妈抓空后，捶胸顿足，坐到地上，这个画面太揪心，太令人惋惜。 表面上是这样，然而痛定思痛，我们不禁要问，到底发生了什么事？为什么要这样？难道就不可避免吗？同时我们又有另外一些疑问，“谁”才是把孩子推向桥下的“真凶”。 可是监控下已经看得很清楚，只有母子两个人，孩子突然从车上下来，穿过车流，一跃而下，母亲眼睁睁的看着手却抓空了，她是想救孩子，这个无疑，那么又是谁把孩子给推下去的呢？ 有人说，那明明是孩子自己跳的，是的，我们在监控里都看到孩子是自己跳的，那么在跳之前，这个动作之前又发生了什么呢？弄清楚这个才是关键。 据报道，男孩今年17岁，是职业初中二年级学生，因为和同学发生冲突，母亲把孩子接回去，批评教育，因为争执，母亲把车停在大桥上面路中间，停下来批评他，结果孩子和别人打架没事，却死在母亲的“批评教育”下，如果在那一刹那，母亲的确是想拉住孩子，而在轿车上，也的确是她的话把孩子推了下去的，这是他不愿不想的，但事实如此，就这样发生了，她没想到儿子会样。 “软暴力不软，更硬更伤人”，更怕的是伤人于无形，不易察觉，意想不到。 中国有句古话“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。这句话原语出自《荀子》的《荣辱》篇说：“故与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟.”这句话的意思是对人说好话，比棉袄还暖和；对人说不好听的话，比用长矛扎的伤害还深.，后逐渐演化而来。 我们对软暴力其实一直有误解，很大部分原因是因为它的软性，隐蔽性。 著名演员陈建斌曾经做过一期节目，一个40岁的父亲，刚开始怎么就想不明白，父母的责骂会伤人，在实际教育孩子中，他的儿子小俊，经常和一些品行不好的学生在一起，为了吓退孩子周边的朋友，有一次放学在孩子学校门口，不留面子公开指责，弄得小俊很难堪。小俊对妈妈说：“你怎么对我，我就怎么对你”，妈妈：“随便”。 就是这样一个事件，孩子开始和大人走上了对抗，尽管后来母亲也道歉了，但是那个伤口依然在，孩子开始厌学，送特殊学校，打骂父母，……。一个孩子就这样，开始慢慢毁掉，直到来到节目。 陈建斌说，我们一般人都以为，打了，有伤了流血了，看见弄伤了才叫伤害，其实那些责骂，难听话这个比那个有形的伤害更大更深。 紧接着家长举了自己小时候的例子，有一次自己不小心把东西弄坏了，自己看来也没什么大不了的，也不是故意，但母亲愣是追着他，满大街追着要打他，尽管没有撵上，但现在仍记得清清楚楚，那这也叫伤害？ 陈建斌，“你想啊，如果身体哪个地方破了，有伤口，恐怕早好了，而你小时候距现在有将近40年了吧，为什么一直念念不忘，就是那个伤口依然还在。 我们往往在意有形的伤口，却忽视那些无形的软伤害。忽视造成这种软伤害后面的软暴力，父母在孩子发生争论时，激情的批评教育，往往口不择言，其实这时造成的伤害比矛戟扎的还深。 记得一个网友曾给我留言，小时候家里穷，从不给别人争吃争穿，一心用在学习上，所以小学时成绩很好，父母对自己一直要求也比较严格，自己也比较要强，就是不想让别人觉得自己穷好欺负，给自己精神上建了一个强大的保护壳。 有次给同学发送冲突，回到家里，父亲不问青红皂白，先骂后打，在那一霎那间，我彻底崩溃了，我在外面努力的强大，却被最亲的人给无情的撕破，我还要那么坚强干什么？从此就开始泄了气，学习开始下滑，初中没毕业就去外面打工，平时也很少回家，这么多年了，我一直过不了那个坎，即便是除夕听到鞭炮声，流着泪也要呆在外面。 软暴力能杀人，这次在监控下暴露无遗，令人深思。我们在教育孩子的过程中，一定要注意控制情绪，注意方法换位思考，多从孩子的角度考虑考虑。 看孩子成绩时，不要那么急迫帮孩子，第一眼马上看到孩子的错误。要先肯定99背后的努力，再来帮孩子分析，怎么样解决那1分的错误。 严格不要过于严厉，不要让孩子疲惫于自己不断提高的期望中。考了全班第一，怎么不是年级第一，考了年级第一，哪个科目不是第一。记得有个留美女博士，本身已经很优秀了，一次成绩不如意，母女发生争执，女博士迅速跑到楼顶，望着楼下的母亲，“你现在满意了吗”？然后决绝的纵身一跃。 对教育严厉的父母，一定要注意，少点压制泼冷水，多点鼓励表扬。一旦激发孩子的逆反，你想让他努力，他偏不学，那就彻底毁了孩子。 二胎家庭中，大人故意压制老大，要老大大让小，而不是基于规则，伤害了很多孩子的快乐和自信，变得自卑敏感，有的严重的心理问题，影响一生的发展。 |
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